讓校園的每個角落都充滿微笑

　　“今天，你微笑了嗎?”走到廣州開發區第二小學門口，迎麵見到的是這句簡單而溫暖的標語。

　　在教育行為中，微笑是傳遞友善的信號， 是具有強烈感染力的無聲語言 , 蘊含著一種真誠與關愛，代表了一份鼓勵與讚許。“微笑教育”正是開發區二小在探索中凝練的教育思想和教育特色。據校長李悅新介紹，學校全麵實施的“微笑教育”已滲透學校教學、德育、管理等各個方麵。

　　“讓校園的每個角落都充滿微笑”，這是李校長微笑教育辦學思想下的校園環境建設理念。學校利用有限的空間，將教學樓大廳、樓梯間改造成“微笑書吧”，營造一種書香校園的氛圍，讓學生沉浸書海，暢遊書香。在環廊、走廊中改造學生作品展示區，營造校園特色， 每一處細節都顯示出學校尊重學生主體，促進學生全麵發展，力求使學生能夠張揚自己的個性，成就有生命的個體這一辦學理念。

　　為何實施“微笑教育”?李校長表示，就文化和教育而言，當微笑變得稀缺，伴隨而來的就是師生心理問題的爆發。這從近年來頻繁發生的校園欺淩、校園暴力、熊孩子活躍、尋短見或報複社會等行為中可窺見一斑。為此，教育界有識之士孜孜探索，找到了一條有效的解決途徑，那就是推行微笑教育或微笑教學。學校將“微笑課堂”作為主陣地，打造了

　　“二三五五”微笑課堂教學模式。“二為主”，即以學生為主、以學困生為主。“三 F”即魚(FISH)，讓學生學到知識掌握技能;漁(FISH)，讓學生掌握學習方法;愉(FUNNY)，讓學生在輕鬆愉快的課堂中快樂學習。第一個“五”， 是 5 種教學策略，包括“微笑導學”“微笑示學”“微笑活學”“微笑研學”“微笑賞學”。第二個“五”，即“五環節”，每個科目在課堂教學步驟上根據科目特點形成 5 個教學環節，讓學生學得愉悅而高效。

　　2012 年，在李悅新校長的引領下，開發區二小全麵啟動“微笑教育”辦學思想的探究。曆經近十年的實踐探索，目前學校已形成較為完整、成熟的微笑教育辦學體係，迅速成長為全國微笑教育聯盟特色實踐標杆學校，影響力輻射全國。近年，學校吸引了省內外眾多教育同行的關注及來訪學習。

　　發揮名校長工作室輻射、引領作用

　　2021 年 9 月 27 日上午，廣東省李悅新名校長工作室揭牌儀式暨集中理論研修活動在廣州開發區第二小學南校區會議室隆重舉行。

　　工作室主持人李悅新校長表示，將為工作室成員校長的專業提升助力，為工作室成員學校的品牌建設謀力，為工作室成員學校間的均衡發展獻力，將工作室建成學習與研究的平台、成長與進步的階梯、交流與輻射的中心。

　　隨後，工作室成員走進二小，參加了工作室組織的第一期跟崗研修活動。活動精心策劃，細致安排，從微笑辦學思想、SMILE 課程建設、微笑“二三五五”課堂、微笑繽紛社團、活力大課間、菠蘿雞藝術工作坊、微笑德育、微笑黨務、微笑教師研訓等多方麵多角度呈現了二小的“微笑教育”辦學特色，帶領學員深入感悟微笑教育思想內蘊。研修學習雖隻有短短 4 日，卻讓學員印象深刻。在教學過程中， 教師堅持以生為本，通過快樂思考、學習，從而獲取知識、掌握技能，得到“魚”;在互動發揮自己的主導作用，引導學員寬鬆和諧的氣氛中無拘束地、輕鬆愉悅交流的學習情境中掌握學習的方法，收獲“漁”;教學中，學員在輕鬆、愉快、和諧的教學環境中快樂學習，感受到“愉”。

　　2021年 11月 10 日， 工作室一行9人開啟了為期三天的第二期跟崗培訓。本次培訓集理論學習、參訪名校、入校診斷、主題論壇於— 體， 從多維視角引發成員的辦學思考， 助推學校管理能力的提升。工作室特別邀請了華南師範大學教育學部鍾羅金博士擔任指導專家， 全程參與並指導本次跟崗活動。

　　工作室學員李醒彬校長對微笑教育感悟最深，他是唯一從市名校長工作室跟隨到省名校長工作室的成員，這是和李校長的微笑之約。他說：“我印象最深的是微笑教育的育人策略：愉悅環境、悅心管理、純善德育、微笑課堂、陽光課程和微笑教師。每一項都是微笑教育理念有力解讀和支撐。給我的思考是：每間學校確立自己的辦學理念很容易， 但在每一種管理製度、每一次德育活動、每一處環境布置、每一節課堂教學、每一個教師動作都按總體要求去詮釋辦學理念和推進落實辦學理念卻好難。”

　　中學恩師助成長 , 微笑教育傳幸福

　　回顧自身的成長道路，李悅新校長特別感激兩位中學恩師，未因自己一時的調皮而放棄教育，反而對他抱有希望，總是微笑著激勵他。當時他讀初中的時候，英語成績還很差，有一次考試進步了幾名，老師的微笑表揚讓他找到了信心，成績突飛猛進，最後考上了理想的師範學校，成為一名教育工作者後，也始終把微笑教育牢記於心。

　　他說：“站在教學的角度思考，我做校長是在培育學生，要把這個學生培育成什麼樣呢?應該具備什麼樣素質 ? 我希望要跟社會接軌，跟未來接軌。我對老師也一樣，希望他們有想法，成為研究型的教師，發現問題要研究要琢磨，然後怎麼去解決它。我一直堅信，人跟人之間沒有太大的差距，無非是做事很認真很仔細，考慮問題比較周全，我就是這樣成長起來的。”影響他成長的還有一位同學，一年冬天，他們在圍著火爐烤火時，這位同學說， 我用幾種方法給你讀一段文章，你聽是不是有不同的情感?真的很神奇，一篇普通的文章竟然在他的口中演繹得有聲有色，從此我也和語文結緣了。最後這位同學成為名師，我受他的影響很大，遇事多琢磨，做一個善於思考的人。

　　怎麼成為一名優秀的校長?李校長有自己的心得。“作為一名校長，首先要有目標， 要形成自己的辦學思想，否則沒有辦法統領學校的工作，校長一定要有自己辦學思想。”因此，他希望，工作室的學員在培訓過程中要形成自己的辦學思想，並融入到工作中。“當每個孩子都洋溢著幸福的微笑時，我們的教育就成功了。我們希望讓每一位學生在學習、生活中學會微笑待人、自信成長。”

　　(文：林劍 曉陽 通訊員 朱建東)