小記者沒有忘記老師的教誨：做一名記者，要培養三種能力——鷹眼、狗鼻、豹子腿，那就是要有發現的眼光、靈敏的嗅覺、第一時間到達采訪現場。通過短短的幾次培訓，蘭韻小記者盼來了采訪實踐中大顯身手的機會：學校的每一個角落，每一項活動現場，都有小記者忙碌的身影，他們正在采訪第一手的材料，正在尋找采訪對象——

書香滋養心靈，品嚐悅讀成果

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。在全體師生的努力下，2021學年第二學期讀書節成果展示活動豐富多彩。

　　小記者在采訪中了解到，本次活動以“朝夕閱讀，不負韶華”為主題，目的是讓家庭和學校共同為孩子們營造熱愛讀書，尊重書本，讀書光榮的濃鬱氛圍，讓同學感受讀書的快樂，共建書香校園。成果彙報上，同學們表示會繼續在書的海洋中感受閱讀的樂趣!

精彩紛呈聯歡會，“十八般武藝”亮相

　　歡快的音樂靈動灑脫，小精靈們個個體態輕盈，隨著音樂翩翩起舞，動作行雲流水，精彩的節目接二連三……每間教室裏都充滿了歡聲笑語，載歌載舞，幸福的笑聲蕩漾在整個校園!

　　6月2日上午，各班同學都在班裏開展了各式各樣的節目表演，有歌唱、舞蹈、武術、器樂、書法等等，小記者們在欣賞同學們的“十八般武藝”後，抓住機會采訪同學、老師、誌願者。

美食展上采訪“超級小廚神”

　　“來，請嚐嚐我的手藝!味道如何?”當小記者走進班級，熱情的“小廚神”便捧上自己的美食，讓大家分享。

　　現場的一位老師說：“學校開展製作美食活動，每位學生做一道美食，帶回學校分享。同學們在感受節日的美好的同時，也培養了學生的動手能力，讓他們體驗勞動的樂趣，讓兒童節更有意義。”

　　小記者在采訪中得知，活動前，各班班主任和相關老師組織家長在班群接龍計劃製作的美食，根據自己班級設定美食製作的內容，盡量做到品種多樣，食品豐富;美食製作時，學生們全程參與，孩子為主，家長為輔，真正讓孩子們在勞動中學習、進步、享受樂趣。活動中也邀請了家長誌願者，他們充分融入了班集體，也體會到了老師們的辛苦。老師們在組織活動中，非常細心，有愛心和責任感，師生關係更加親近，學生對老師更加愛戴。幾位老師也為孩子們準備了幾樣拿手美食呢!

遊園活動益智又新穎

　　下午的遊園活動，有《貼鼻子》、《水中夾珠》、《吹蠟燭》等遊戲。

　　為什麼要安排這些遊戲呢?小記者采訪了遊戲總策劃、學校德育處江玉芳主任，問她：“遊園活動很有趣，同學們樂於參與，有的積了許多小星星。請問這項活動有哪些新意呢?”

　　據江主任介紹，這次遊園活動最新穎的地方就是遊戲多樣性，因為考慮到不同年級的同學身體、智力發展有差異，每一個年級設置的遊戲都是不一樣的，難度也是不一樣的：例如一年級的是《掌上明珠》，就是用乒乓球拍將乒乓球運輸到終點，不能用手拿，中途不掉才算獲勝。二年級有一個遊戲是《吹蠟燭》，別看吹蠟燭比較簡單，但是很考同學們的肺活量，5支蠟燭要同時熄滅才可以獲得小星星。五年級有一個遊戲是《南天一柱》，用10顆象棋把它疊起不倒，有一定難度，是考驗同學們的眼力和平衡能力。

培養具有“雅清韌和”氣質的人才

　　采訪遊園活動時，幾位小記者看到練熾明校長的身影趕緊跑過去訪他：“練校長，學校為什麼要開展小記者這個興趣課堂呢?”

　　練校長親切地告訴小記者：“通過小記者培訓，可以讓我們的學生有更多成長的機會，學會溝通交流，將心中所想眼中所看，通過自己的筆和相機記錄下來，並進行傳播，我希望小記者們能夠把所學的采訪寫作技巧用在學習和生活中，成為有目標有責任、心態積極樂觀，對社會有用的人才。”

　　當經過“蘭苑”時，小記者停下腳步，駐足觀望：蘭苑裏，幾棵高大茂盛的榕樹下，種植的一盆盆蘭花，青蔥挺立著。清涼的風靜靜地拂過去，樹上的鳥兒的鳴叫，更襯托出這裏的靜。

　　於是，小記者問“為什麼用蘭韻作為小記者興趣班名稱呢?”

　　練校長說：“因為學校在2016年就通過了廣州市基礎教育特色學校。在“雅、清、韌、和”為主題的蘭韻學校特色的指引下，以蘭品兒童為特色，從那時開始，學校的各項活動都圍繞著‘培養具有蘭花特質的少年兒童’的思想去展開。”

　　他還告訴大家，自古以來，中國人非常喜歡蘭花，以其清雅淡泊的形象和梅菊竹被譽為“花中四君子”。蘭花最大的特點就是對自己要求非常嚴格，具有一種非常謙遜的特點。學校把蘭花的氣質概括成四個字：雅、清、韌、和。“蘭韻”兩個字雖然很簡單，但代表著學校對每個同學的期望。最後，他希望小記者在采訪中學會合作，堅持不懈，遵守規章製度，成為具有雅清韌和氣質的人才。

　　六一慶祝活動是學校綜合素質的展示，是落實“雙減”政策、實施“五育”並舉下素質教育、藝術教育的又一成果展示。

　“當小記者，我能行!”

　　經過一天的采訪，小記者來不及休息或坐在台階上抽空寫稿，或互相交流收獲。

　　陳詩棋：“我拿著筆記本和筆，我走到陳同學旁邊開始采訪，詢問他今天帶來的美食是怎麼亨任的。陳同學說得順順溜溜，看起來是無比熟練。我想我以後也要經常做力所能及的事，讓自己的生活更加殷實。”

　　小記者劉樂樂這樣寫道：“我們不停地穿梭在表演現場，克服困難，勇於發問，挑戰自我，記錄不一樣的精彩六一。這個是我第一次釆訪，在釆訪之前，我一直很緊張，因為想了很久都想不到要怎樣開始著手。後來我試著釆訪同學和老師，緊張的心情慢慢消失了。采訪鍛練了我的膽量自信和語言表達能力。”

　　有同學問小記者楊誼：學校這麼多興趣班，你為什麼要選擇小記者興趣班呢?”楊誼回複：當小記者可以鍛煉我的寫作能力，我更喜歡讀書了，我也像大記者一樣去采訪別人。對於”你有沒有當大記者的信心”時，她堅定地點頭說：“有!”

　　小記者陳楚淇說：“通過這次采訪，我的膽量變大了許多，懂得了怎樣與別人溝通，怎樣提問，我發現采訪有很多樂趣。”

　　“這次采訪讓我在聽說讀寫等方麵都得到了很大的提升，還知道了蘭花是學校的象征之物。我非常感謝指導老師和學校給予我這麼好的機會。”小記者陳雅莉大方地表示。

　　據了解，“蘭韻小記者”社團通過五年的精心打造，已成為學校、家長以及社會嘖嘖稱讚的知名社團。小記者通過新聞理論學習，已掌握基本的新聞知識，能夠播報發生在身邊的新聞，初步養成了善於積累寫作素材的良好習慣，學到一些掌握選材的技巧。小記者還深入社會，采訪紅色教育基地、博物館、風景名勝、美麗鄉村特色小鎮，采訪各類文化活動以及名人名家……其足跡遍布廣東東莞、惠州、珠海，貴州等地，關於蘭韻小記者的新聞報道及亮麗風采還被一些媒體報道。

　　在開拓視野的同時，小記者的觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力、創新能力得到很大的提高。一批批小記者，正用自己的實際行動去證明：當小記者，我能行!

文：楊紅、陳道宗、王霞、胡楊

編輯：林劍