百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。 麵對 新時代新形勢對教育提出的新的更高要求， 麵對 建設社會主義現代化強國對教師隊伍能力和水平提出的新的更高要求 。 廣州市掀起構建以全麵以育人為導向的基礎教育教學評新生態行動。番禺區充分認識在教學評新生態構建中教師的基礎性、支撐性的作用，更加重視高素質專業化教師隊伍的研訓工作，重視教師學科能力素養的提升，傳承優良做法，創新研訓思路，“研—訓—賽”一體化，開展多元化、多層次的師資研訓，建設區域一支高素質專業化教師隊伍。

2023年12月1日，由廣州市教育研究院主辦，廣州市番禺區教師進修學校（廣州市番禺區教師發展中心）承辦的廣州市小學語文學科構建全麵育人為導向的教學評新生態行動·番禺階段性教學成果展示活動在廣東番禺中學附屬學校、廣州市番禺區市橋富豪山莊小學、廣州市番禺區麗江小學隆重舉行。廣州市教育研究院陳坪副院長，番禺區教師進修學校（番禺區教師發展中心）何文捷校長，廣州市教育研究院小學語文教研員林玉瑩老師以及我市各區小學語文教研員、骨幹老師們參加了本次活動。

全麵育人為導向，高瞻遠矚謀發展

活動首先由番禺區教師進修學校（番禺區教師發展中心）何文捷校長作領導致辭。她指出番禺區以全麵育人為導向，從2012年開始進行“研學後教”課堂教學改革，從“生本課堂”到“素養課堂”，再到“融．樂課堂” ，形成了“把時間還給學生，讓問題成為中心，使過程走向成功”的教育教學理念。這樣的課堂正是構建以全麵育人為導向的教學評實施範式很好的探索與實踐。這次活動是建設高素質專業化教師隊伍“番禺行動”一個縮影。

何文捷校長致辭

活動上，番禺區教師進修學校（番禺區教師發展中心）張坤熾副主任專題講座《構建學科教學模式，引領區域教師發展》。張主任指出，樹立一個品牌，打造三個團隊，創新一個抓手，落實三級研訓，是區域教師高素質發展的根基。緊扣建設高素質專業化的教師隊伍這“一”中心，把新課標實踐和“融樂”課堂實施“兩”項為重點，組建學校、片、區“三”級備賽指導團隊“多”維打造，全麵提升青年教師的教學能力和綜合素養。這“一二三多”正是青年教師大賽獲佳績的密碼。最後，張主任介紹了語文教師專業化成長的沃土——“三全三主”課堂內蘊和實操策略。

張坤熾副主任講座

“三全三主”展實力，新秀教師亮品牌

教學新秀評選活動是我區教學領域的傳統評選項目，更是教學領域閃亮的品牌。本次活動，榮獲廣州市青年教師教學能力大賽一等獎的6位番禺區教學新秀分別作了6節精彩的課例展示。展示課例基於兒童立場，立足新課標，以語文核心素養為導向，著重培養學生的思維能力和語言運用能力，以大單元情境任務為驅動，借助評價標準盤活學習活動，實現教學評一體化。

邵瑩老師授課

羅健凡老師授課

史俐萍老師授課

劉顯桓老師授課

張斌斌老師授課

張雅婷老師授課

六節課例，見證了 “一二三多”青年教師培訓的策略成果，展示了番禺區小學語文學科探索以全麵育人為導向的教學評一體化的“三全三主”課堂的特點，展示了番禺區“融·樂”課堂的獨特魅力。

“三全三主”課堂以“全麵發展、全員發展、全過程發展”為價值取向，提出以語文要素為重點的全要素評價、全員評價和全過程評價，升級研學後教3.0的課堂模式。這模式經曆了“建模-用模”又“學模-用模”螺旋式的探索，實現了課程育人與實踐操作的契合天成，彰顯強大生命力，成為語文教師專業化成長的沃土。

三級研訓夯基礎，聯合教研出成績

番禺區“區—片—校”三級研訓體係是教師其高素質發展的重要保障。區級把準教研教改方向，結合區域特點，做好頂層設計，開展示範性引領性的研訓活動。片級根據片域特點，細化落實研訓工作。在此基礎上，學校再組織更有針對性的校本研訓活動。本次活動就是三級研訓體係以“教師高素質專業化發展”為主題的聯動教研活動的鮮明詮釋。

區級引領。番禺區教師發展中心小學語文教研員蘇倩瑩老師對各課例進行了精辟的點評。她肯定了展示課例在落實融樂課堂、踐行大單元設計理念、落實教學評一體化上的成效，也希望番禺區各間學校能吸收三所展示學校的寶貴經驗，盤活學校一切資源，打造學校科組專業團隊攜手共成長。

蘇倩瑩老師發言

片級著力。番禺區市橋教育指導中心、番禺區西片教育指導中心、番禺區南村教育指導中心三個教育指導中心的業務領導闡述了基於教師學科能力素養提升的師資研訓行動進行經驗分享，讓大家在教師學科能力素養提升方麵茅塞頓開。

市橋教育指導中心崔玲：《依托區域聯盟 提升教師發展》

西片教育指導中心張秀容：《打造高效團隊，整體提升教師素養》

南村鎮教育指導中心林家玲：《心中有愛，一路繁花——談開放、協同、聯動的培育模式

校級實踐。廣東番禺中學附屬學校的汪秀梅副校長做了《讓生命成為一束光》的專題講座。汪校長圍繞著如何提升教師職業的幸福感和如何讓老師們在各級各類的專業競技中脫穎而出做了經驗分享。番禺區毓秀小學、番禺區麗江學校和錦繡香江學校作了《執教芳華正當時，不負韶華行且知》為青年教師成長賦能的沙龍活動。學校以行政推動，用專業點燃青年教師成長的路，把教師送往高處，用意義點燃工作激情，讓新教師迅速成長，利用校本教研的良好教研氛圍抓住教師每次參賽的機會，把比賽作為教師迅速成長的催化劑，每一場比賽，參賽的是一位教師，行動的是一個團隊，成長的是一個科組。

汪秀梅副校長：《讓生命成為一束光》

番禺區毓秀小學、番禺區麗江學校和錦繡香江學校：《執教芳華正當時，不負韶華行且知》

片級、校級分享的領導、老師均來自番禺區重點打造三個功能定位不同的教研團隊“教研分會理事”“特約教研員”和“新課程實施中心組成員”。這三個教研團隊引領區域教研教改方向，深入開展學術研究，紮實落實教研工作和實施課程教學，在區域內“二八”效應突出；他們是番禺區高素質專業化教師隊伍的突出代表，也是促進全區教師高素質專業化發展的中堅力量。他們在本次活動中大放異彩。

仰高篤行，知新致遠。廣州市教育研究院陳坪副院長作活動總結。他指出，全麵育人就是五育並舉、以德樹人，為我們的社會主義事業培養接班人；而教育新生態包括了人、環境、機製三個要素，建立學習機製是非常重要的，我們要合理處理好學習目標、學習內容、過程與方法三者之間的關係，使之處於平衡的狀態、學生的學、教師的教及課堂中多為互動的評形成了一個良好的生態平衡狀態，這就是廣州市構建全麵育人為導向的教學評新生態行動。番禺區升級研學後教3.0融樂課堂，學後評，評後教，教後再評，達成教學評一體化閉環，是對全麵育人為導向的教學評新生態很好的詮釋。最後，陳院長還通過一道數學題，深入淺出，讓老師們明白了基於核心素養、關鍵能力和必備知識的評價，對於學生的發展有著正向的促進作用。

陳坪副院長作活動總結

“三寸粉筆，三尺講台係國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，是番禺區教師發展中心不變的追求與使命。

今日番禺，凝心聚力，共謀教師高素質專業化發展之路，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育打下堅實的基礎。

中國教育要線 林劍通訊員：張坤熾 曾誌娟