深圳市石岩公學“遊學井岡山，共築中國夢”社會實踐活動。

高中地理考察隊赴深圳市地質博物館考察。

　　深圳市石岩公學坐落於羊台山下、石岩湖畔。文化育人，環境當先，進入石岩公學，公告欄上，校規校訓、生涯規劃圖、國際課程、社團活動等宣傳讓人深深感受到這所學校與眾不同的教育理念和教學模式。

　　經過25年的發展，石岩公學已經發展成為一所擁有幼兒園、小學部、初中部、高中部、雙語部、國際部六大學部的大型學校，被稱為“嶺南民辦基礎教育的名片”，是深圳市民辦學校榮獲政府認證的榮譽最多、等級最高的學校之一。

深厚積澱，蓬勃發展

　　石岩公學的前身——石岩中學誕生於1975年。

　　20世紀90年代初期，石岩鎮人民政府決策者決定創新辦學體製，把公立石岩中學改製為股份製民辦學校，吸納企業和社會力量參與辦學，拉動提升全鎮教育。1995年，石岩公學順勢而生。

　　石岩公學誕生在中國民辦教育複蘇之時，既無先例可借鑒，也無經驗可汲取。學校首任校長喬樹德製定了《石岩公學建校方略》，石岩公學伴隨著中國改革開放的進程，邁出堅實步伐，奠定紮實基礎。

　　伴隨著新世紀的鍾聲，中國民辦教育進入群雄逐鹿的時代。以朱文彥校長為核心的公學第二代領導集體，提出“高端辦學，內涵發展”，先後製定和實施《石岩公學二次創業綱要》及《石岩公學高端辦學行動計劃》，石岩公學的規模和效益得到了顯著發展。

　　隨著中國民辦教育迎來了內涵式發展時期，如何持續提升辦學實力，由規模效應向品牌效應的轉變成為學校發展的新命題。以黃承華校長為核心的第三代領導集體，適時推出《石岩公學卓越發展行動計劃》，形成了“以人為本、效益至上；專家治校、名師引領；中西結合、全人發展”的辦學方略；學校辦學引入國際化元素，形成六大學部辦學格局。

　　2016年10月，李洪濱任職石岩公學校長，就為規模化辦學、多學製辦學尋找到新的發展路徑。學校基於黨的教育方針、基於石岩公學的文化底蘊，李洪濱著力建設學校“善本”教育體係，傳承“善德”、“善法”，創造“善”文化，以“辦教育國際化、育人全人化、質量優質化”，促進學生德智體美勞全麵發展，爭創深圳民辦教育排頭兵為己任，以幫助孩子在未來的生活中都能得到幸福為目標，求真務實、穩中求進。

　　石岩公學辦學以來，堅持依法辦學，以德治校，不斷推進各項改革，學校教育教學質量跨入深圳市先進行列……2003年，學校獲評廣東省一級學校，成為深圳市民辦學校中第一所省一級學校。學校先後獲評國家級綠色學校、全國優秀民辦學校、深圳市依法辦學示範學校、廣東省國家級示範性普通高中、深圳市高考先進單位——超越獎等榮譽或稱號。

全麵改革創新，構建學校治理體係

　　“變則通，通則久”，在李洪濱看來，“適時地改革創新，才能讓學校勇立潮頭”。在繼承發揚優秀教育理念的基礎上，石岩公學以善本教育理念為引領，構建善本教育體係；以立德樹人為根本任務，開展全課育人；主動轉變育人方式，創新課堂教學3.0版本；創造性地開展校內督導，推動學校高質量發展。

　　“善本”教育體係。“打造讓學生抬頭見善，低頭思善”的“善境”；實施黨支部領導下，條塊並舉，學部扁平，通過智慧+科技策略落實的“善治”；從“學”和“行”兩個層麵開展善德教育，培養學生“善德”；打造教學改革的3.0課堂、CAS綜合實踐課程等提高學生發展“核心素養”的“善課”；采用教學突出學生的主體性“善教”；以研促教，從課堂教學的角度開展“善研”；引導學生開展科學高效的學習習慣和策略的“善學”；學校通過廣泛的家校合作結“善緣”。

　　全課育人。學校除在學科教學中滲透育人目標，落實主體樹人的總任務外，也圍繞學校善文體建設，在各種大型活動中進行“善”的教育，致力將校園打造為師生學習文化、養成道德、提升思想的“善園”。

　　課堂教學改革3.0。隨著新課改、中高考改革，以及教育觀念的轉變，學校也在不斷摸索課堂改革創新之路。

　　2018年，石岩公學啟動課堂教學改革，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中國學生發展核心素養》為指導，以提升課堂效益為方向，以改變課堂教學模式、教學方法為突破點，實現“以教為主”向“以學為主”的根本轉變。

　　立足於“學生核心素養”，石岩公學通過學生主體、內容延伸、能力培養、思維訓練、學習方式、評價多元“六個維度”打造課堂改革3.0版本。

　　“改革創新要走出去、請進來、紮進去。”李洪濱直言，學校針對國家課堂教學改革的每一個曆程都進行了定位，致力於通過課改讓每一堂課都獨具風格，各具特色，讓每一堂課都能培養人、熏陶人、教育人。

　　“四線”督導。石岩公學一校六部，全校師生近7000人，學校如何形成“大公學”意識，亦是發展中需要破解的難題。“學校展開校內督導，創新管理模式，為規模化辦學、多學製辦學探出一條行之有效的路”，李洪濱說道。

　　學校借助“校內督導”的治校模式，強化學校領導下的學部負責製和“條塊並舉”的管理機製。在文化建設方麵，人、財、物等教育教學共性工作上統一管理；在彰顯學部特點的差異化的建設和教育教學工作中施行學部負責製。

　　學校成立教學工作督導組，由李洪濱擔任組長，成員由各學部教師發展處主任及副主任組成；督導包括早晚自習、作業批改、集體備課、《高效課堂八度標準測評表》執行情況等與教學相關的方方麵麵，參照共性的量化標準，確保督導的科學性、實用性和指導性。

　　校內督導采取學部交叉、避嫌及分組等方式進行督查。同時，常態下的校內督導，和市、區層麵的專家督導形成互補。在教學督導卓有成效的基礎上，學校將督導工作擴大到德育層麵。

全麵育人，碩果繽紛

　　石岩公學今年高考參考人數626人，優先投檔提高了3.67%，純文化本科上線率提高了3.12%達到83.12%，專科率達100%；而2020屆畢業生中考入學時，420分以上僅2人，395分以上46人。2019屆畢業生鄒同學以607分考上了南開大學，而其當時考初中的分數不到400分；學生培養實現“低近高出，高進優出”。學校IB國際部學部自辦學以來，實現100%升學率，其中不乏被美國加州大學、美國約翰霍普金斯大學、複旦大學、悉尼大學等國內外名校錄取的優秀學子。2020屆畢業生收獲來自香港大學、墨爾本大學、曼徹斯特大學等世界名校的offer。

　　學校社團是學生課堂學習的延伸和拓展，是助力學生多元發展的重要平台，也是學校打造活力校園的重要部分。學校重視學生社團建設，以保基本、創特色、樹品牌為發展願景，目前有體育、藝術、科技三大學科領域社團37個。其中，榕欣手風琴樂團、模擬飛行航空隊、網球隊為代表的多個社團已形成校園品牌，成績亮眼。

　　近年來，學校模擬飛行航空隊在國家級比賽中斬獲五十餘項大獎，是深圳市青少年模擬飛行領域的領頭羊。2017年，石岩公學模擬飛行隊被深圳市政府授予“優秀社團”榮譽稱號，並給予了總額人民幣三十萬元的專項資金。近日，石岩公學獲得了2020年全國青少年模擬飛行科學素質等級考試中心資格，學校黃盛科、孫嘯華、謝瑋婷三位老師獲得了模擬飛行科學素質等級考試中心監考員資格。

　　榕欣手風琴藝術團成立於2014年，樂團師生曾應邀赴俄羅斯、德國演出，如今已是一支在國內也算小有名氣的學生手風琴樂團。

　　學校於2015-2016學年啟動網球社團活動，公學學子曾在寶安區beplay體育手機生網球比賽中，包攬初中男子組前三名；中國少兒網球聯盟精英賽(廣州站)，獲得過單打第二名的好成績……今年1月，石岩公學獲得2019-2022年寶安區體育傳統(特色)網球項目學校授牌。

　　勇於創新、先行先試。如今，石岩公學已形成了“上下齊動、條塊並動、部門協動”三動局麵，學校教育教學工作充滿生機與活力。“接下來，學校將依據《石岩公學未來發展三年規劃》，繼續探索實踐適合學校的創新發展路徑，打造深圳民辦教育典範，實現創建世界一流民辦學校，培育創新性國際型人才的目標。