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beplay2網頁登錄訊受疫情影響，不少高校暑期社會實踐活動由“線下”搬到“線上”，連續四年被評為全國“暑期最佳實踐大學”的廣東醫科大學今年組建了58支服務隊伍，參與師生1161人，采用線上與線下、省內與省外相結合的方式，在堅持疫情防控工作不鬆懈的前提下，定下“安全性”“有效性”的雙重標準，保證暑期社會實踐活動的有序開展。一段時間來，活動成效良好，充分體現出當代醫學生的情懷、責任與擔當。

線下服務：青春回報家鄉

　　廣東醫科大學今年的線下實踐活動創新了模式：“就地就近拚團組隊”。省內以生源地組隊為主、省外以個人返鄉實踐為主，各類實踐活動靈活開展。

　　“家鄉，無時無刻不在溫暖著我……”“翼心”誌願服務隊隊長黃泉淇回憶近期15天的實踐生活時感慨。服務隊由該校來自雷州市龍門鎮的16名師生組成，是一支典型的家鄉服務隊。半個月來，他們向鄉親普及新冠肺炎知識，開展愛心義診，慰問貧困家庭……。帶著醫學生的“仁心仁愛”，帶著對家鄉的真摯情感，做著他們認為應該做的事情。“一個老奶奶拉著我們的手，不停的說著爺爺奶奶年紀大了，行動不便，去一趟醫院很不容易，謝謝你們。”黃泉淇說，看到這些人就像看到自己的家人，大家隻是做了力所能及的事，但能給他人帶來了幫助，覺得很幸福。

　　“這裏經濟不發達，加上疫情影響，不少孩子成了留守兒童，我們想為這些留守兒童插上夢想的翅膀。”茂名市化州市中垌鎮的童樂幼兒園裏，“夏日螢火”服務隊的9名小夥伴，開啟了與25名當地孩子的夏令營之旅。9名隊員分別來自廣東醫科大學、廣東藥科大學、成都大學、深圳大學等學校，是一支典型的“雜牌軍”隊伍，由隊長謝立康同學“拚團”組建。隊員們使用的是由廣東醫科大學製作的統一標準的課程包——“多彩小課堂”，內容包括：健康牙齒的維護、生理知識的講解、校園暴力的防護、家鄉植物的認識、瀕危動物的保護、烹飪小課堂、多彩繪畫課等等，立康同學和他的隊員們用一個個有趣的小知識拉近著與孩子們的距離，讓他們看到不一樣的世界。“長大後我也要像哥哥姐姐們一樣……”孩子們爭先說出他們的夏令營收獲，服務隊員的榜樣作用開始在幼小的心靈萌芽。

　　2019級的趙華同學來自新疆維吾爾自治區農六區。新疆疫情暴發初期，趙華就主動報名所在的團南泉社區組建的誌願服務隊。作為誌願者的是走訪家庭、登記信息、測量體溫、做核酸檢測、送生活物資、收拾生活垃圾等。社區中涉老、涉幼家庭是他的重點關注對象。最繁雜的是信息登記工作，盡管有隊員分工合作，一個社區全部人員準確、完整登記下來要一整宿。盡管很累，看到大家第二天依舊準時的出現在崗位上。趙華表示：“隻要疫情得到有效控製，感覺再苦再累也值得。”

“雲端”支教：開啟一段“走心”之旅

　　“雖然不能在身邊，但是可以走進心田。”受疫情影響，廣東醫科大學58支服務隊中，有50支開展線上服務。認識自我、愛護自我、提升自我三大板塊共十五門課程“雲端”傳授，內容涉及防疫、防災、防騙、防病等安全健康內容以及愛國主義教育。

　　八年專注未成年人性教育的“微塵•心”服務隊的線上“蓓蕾夏令營”得到了共青團湛江市委員會的大力支持。在“雲端”，一節節性教育課，一次次科學小實驗，一段段文化故事、一次次急救包紮成為聯係孩子和誌願者的橋梁，讓45名小朋友們“大開眼界”。“我最喜歡的是安琪姐姐上的性教育課,這個課程讓我的認知改變了許多的，也讓我懂了很多東西。”

　　有著5年腦癱兒童服務經曆的廣東醫科大學“悅光”服務隊致力於服務。今年5月起，“悅光”服務隊就將活動轉移到線上，一根網線向“慢天使”傳遞大愛。初二在校學生宇翔，是“慢天使”這一特殊群體中的一員，相較於其他許多“慢天使”，宇翔的身體狀況要好上許多。他的數學成績較好，而英語較薄弱。針對這一情況，“悅光”製定了針對性的輔導方案，通過數學熱身、例題精講、範文詳解等環節化解了彼此之間初識的疏離，調動了宇翔的積極性。服務隊隊員周琪洋同學說：“一堂課下來工作量並不算小，看到小朋友渴望的眼神，就覺得這是一段美妙的旅程。”線上輔導結束後，悅光成員還為宇翔建立了專門的學習輔導群，以便後續跟進宇翔的學習。“你們教得很好，很幸運能夠得到你們的幫助。”宇翔的母親說道。

專業優勢：我以我學抗疫情

　　目前，我國慢阻肺患病人數接近一億。群眾對慢阻肺的預防及規範治療的必要性不甚了解，疫情之下慢性病不管理和規範治療更為醫護和病人所關切。“緩息”服務隊致力於慢阻肺診治現狀的個案調查和統計分析，以為慢阻肺診治的改善提供真實可靠的證據。目前在廉江市人民醫院進行調研的賴雨楊、劉思瑩兩位同學告訴大家“病房不隻冗悶悵然，也有對生活的熱愛與向往，對生命的敬畏和坦蕩。我們要用自己所學，讓悲觀者有力，讓無力者前行。”在收集數據的同時，他們更多時候在交談中給病人科普慢阻肺的預防及疫情下的日常防護，調研數據最終形成報告，為慢阻肺治療提供數據支撐。除了傳統的醫學科普，廣東醫科大學今年的實踐內容創新性加入疫情防控專題。所有隊伍均宣講疫情防控知識和學校戰疫故事等內容，以正能量的傳遞助力知識的傳播。

　　“社會實踐是大學生成長成才培育的重要渠道。近年來，廣東醫科大學越來越多同學參與到暑期社會實踐這個大熔爐中，在這裏深入基層、了解基層，厚植基層情懷，這是全體廣東醫人的使命擔當。”廣東醫科大學黨委常委、副校長曾誌嶸表示，廣東醫科今年通過兩個抓手、兩手準備的方式策劃實施暑期社會實踐活動。一方麵，在學校層麵通過團隊篩選、課程編製、線上錄課的形式，製作完成三大板塊十五門課程的“多彩小課堂”，實現線上支教;另一方麵通過線下生源地組隊、線上互聯網組隊的形式，“創新”地開展“走心”實踐活動，獲得社會各界好評。

　　beplay2網頁登錄 林劍 通訊員 馮錦山 王麗君 徐暢