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深化教學改革 聚焦質量提升——桂林電子科技大學藝術與設計學院教學改革結碩果
桂林電子科技大學藝術與設計學院高度重視本科教學，體現全國高等學校本科教育工作會議強調的“以本為本”，推進“四個回歸”。學院致力於建設具有地域特色、高水平一流本科教育。十年來，學院主要從以下三個方麵進行教學和探索：
01建設一流專業，提升專業水平。
結合教育部“雙萬計劃”的開展，學院以產品設計、動畫和視覺傳達設計等專業作為一流專業重點建設專業，發揮一流專業的帶頭與輻射作用，提升學院相關專業的水平。
02結合專業評估，提升專業內涵。
結合廣西普通高等學校本科專業綜合評估工作，不斷完善人才培養方案。構建結構完整、層次清晰、銜接緊密的培養方案和課程體係，重新修訂專業課和專業基礎課教學大綱，將整合培養和協同育人的理念貫穿於人才培養的全過程，促進人才培養由單一型向融合型轉變。
03建設“新文科”，創新教育模式。
以“新文科”建設為契機，改革傳統的教學模式，通過工作室教學模式的改革，不斷強化專業之間的融合創新，同時依托工作室教學，開展一流課程建設，積極推進慕課、翻轉課堂、網絡課堂和互聯網+等教學方法手段改革。
經過近五年的教學改革與探索，學院取得了不錯的成果，主要體現在以下六個方麵：
一、工作室教學模式改革逐步推進
自2016年開始，藝術與設計學院陸續啟動了工作室製的人才培養模式改革，注重協同創新和三全育人。其中2016年動畫專業、2017年產品設計專業分別開始進行全教學過程的工作室教學模式改革，2022年環境設計專業即將啟動工作室製教學模式改革。在實際工作室改革過程中，不斷加強課程教學與課程內容創新，學院在各類教學改革項目中，獲得教育部協同育人項目3項，廣西新世紀教學改革重點項目4項、一般項目A類8項。
動畫工作室
產品設計專業工作室
近年來學院獲得區級教改重點項目一覽表
近年來學院獲得教育部協同育人項目一覽表
通過五年來工作室改革與實踐，在工作室情境中，落實立德樹人為根本任務，打破課堂內外界限，連接第一第二課堂，真正實現了全員育人、全過程育人、全方位育人的三全育人理念，從而構建出教師與學生之間的新型“現代師徒製”關係。2021年12月，學院獲得首批全區高校“三全育人” 綜合改革示範院係。
學院獲得教育廳首批“三全育人”示範院係
二、專業建設獲得突破
在動畫和產品設計開始進行工作室製的教學模式改革的基礎上，以學校現有的教育資源為基礎，對學院本科專業進行整合，致力於專業群和一流專業建設，融合動畫、視覺傳達設計、數字媒體技術三個專業申報的數字媒體專業群，獲2015年數字媒體優勢專業群；2020年產品設計專業獲得國家級一流專業建設點，2021年動畫和視覺傳達設計專業獲得廣西區級一流專業建設點。
國家級和省級一流本科專業建設點
國家級和省級一流本科專業建設點
三、課程建設獲得豐碩成果
藝術與設計學院大力開展課程建設，通過院級立項，教研室資助等形式，鼓勵教師開展課程的建設和申報。首先學院重視課程思政課程建設，倡導利用設計學科的特色，將課程思政融入實際的設計實踐，並形成課程特色。因此學院教師積極參與校級和區級課程思政的課程申報，獲得研究生區級課程思政項目1門，本科課程思政課程5門；同時在一流課程建設方麵取得不錯的成績，學院獲得區級一流本科課程7門（其中虛擬仿真課程3門、線上線下混合課程2門，社會實踐課程2門）；再者，依托學校電子信息背景優勢，鼓勵教師建設學院數字化和信息化課程，比如《智能包裝虛擬示範項目》獲區級建設項目、《攝影技術》獲廣西文化類視頻公開課。
區級一流本科課程一覽表
四、教學技能獲得提升
學院一貫重視教師的教學技能培訓和提升，一方麵支持教師進行各類線上線下培訓，提升自己的教學能力；另一方麵學院大力支持教師參加各類教學競賽，尤其是鼓勵教師發揮自己的設計創新性的專長，突出多樣化、個性化的教學信息化設計與傳達。近5年來學院在教育廳教學軟件比賽一等獎1項，在教育部教學信息化大賽中獲一等獎2項。
近年來學院獲得的教育教學軟件應用大賽一等獎獎狀
近年來學院獲得教學信息化大賽一等獎獎狀
五、競賽驅動教學成果顯著
藝術與設計學院高度重視設計競賽，以此提升學生的創新創業能力，通過設計競賽平台，促進和區內外學校的交流。
01承辦區級設計競賽，提升專業影響力
依托具有三十多年辦學經曆的產品設計專業，學院已經連續5年承辦全國大學生工業設計大賽廣西賽區設計競賽。通過承辦比賽，搭建了一個區內近三十所高校交流的平台，提升了學院在廣西設計界的影響力，同時也鞏固了產品設計專業在廣西的領先地位。
2019年教育廳李美清處長在競賽開幕式致辭
2018年大賽開幕式
02鼓勵學生參與各類競賽
根據設計類專業學生的學習特點與各類競賽現狀，學院組織學生參加各類大賽為背景的“以賽促教、以賽促學、學賽結合”培養模式取得良好成效，學生參加各類科技競賽獲得省部級以上等級獎超過600項，其中獲第三屆全國大學生網絡文化節、2019年MOS中國區大賽、2019年（第12屆）中國大學生計算機設計大賽、第十一屆全國大學生廣告藝術大賽等賽事全國一等獎。重視學生課外學習，充分發揮學科競賽在人才培養中的作用，積極組織學生參加大學生工業設計大賽、大學生廣告藝術大賽、全國數字藝術大賽、互聯網+競賽，獲國家等級70餘項，省部等級400餘項。
中國大學生計算機設計大賽一等獎證書
大廣賽一等獎證書
03學生競賽創佳績，學校榮獲大學生藝術類競賽指數A+等級
在2022年8月召開的高校創新人才培養能力提升研討會中，會議首次發布“全國普通高校大學生藝術類競賽指數”，桂林電子科技大學獲A+等級。藝術類競賽指數由高校教師教學發展研究國家級虛擬教研室聯合浙江大學、湖北工業大學研發，以開設藝術學理論類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類、美術學類、設計學類等藝術類相關專業的普通高校為主要對象，采集25項高校藝術類相關競賽近三年共1155683個競賽數據，從獲獎貢獻、參賽貢獻兩個維度構建了評估模型。指數對分數段列排行院校50%以內的學校進行排序，並劃分為A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-等九個等級。本輪覆蓋的本科院校有1098所，其中位列TOP2%的高校（競賽指數等級為A+）有22所。
學校榮獲大學生藝術類競賽指數A+等級
六、教學成果邁上新台階
學院自成立以來，在教學成果方麵收獲滿滿：2005年獲得了1項區級教學成果二等獎，學院在啟動工作室教學改革以來，堅持在創新中求變，在積累中尋求突破。2017年再次獲得2項區級教學成果二等獎。在此基礎上，學院在2019年獲得2項區級教學成果一等獎，教學成果獲得重大突破。不僅如此，2021年再次獲得1項區級教學成果一等獎，這使得學院教學成果邁上新台階。
近年來學院獲得教學成果一覽表
教學成果一等獎獎狀
(來源：桂林電子科技大學）
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