“一枝獨秀不是春，百花齊放滿園春。”為深入貫徹黨的十九大精神，持續深化“不忘初心，牢記使命”主題教育，充分發揮黨員教師示範和模範帶頭作用，凸顯黨建引領教育教學的工作，促進城鄉教育均衡發展，整合教育教學資源，大力提高課堂教學效果， 2022年7月1日上午，南寧八中英語組教研組長蔣紅梅老師和高三備課組組長黃婧老師來到崇左市寧明縣明江中學開展了“送教下鄉”活動。明江中學周堅校長、黃品西副校長、李林海主任、黃文堅主任、黎向陽主任、全體英語老師、學校黨支部黃燦喜副支書以及團委李冬蘭書記等參加了本次活動。

　　本次活動分“參觀交流”、“講座研討” 和“座談探討”三個環節。

　　首先，蔣紅梅老師和黃婧老師進班參觀，看望學生，詳細地了解學生的英語學習情況。

　　黃婧老師進行過去一年支教總結，對明江中學學子求知若渴的學習表示了大力讚揚，也對明江中學的鼎力支持表示了感謝。

　　接著，黃婧老師進入了本次講座的重點，介紹了音—形—義—句—篇“五環漸進”詞彙學習法。她認為，多數英語學習者的詞彙記憶困擾根源就在於可理解性輸入次數不夠。這就是推廣“音—形—義—句—篇”五環漸進詞彙學習體係的緣由。本套詞彙學習體係的核心就是目標詞彙有接近7次的複現和運用。在五環漸進學習體係中，每個模塊的學習過程分解為詞（音形義和詞塊）、句、篇（閱讀和寫作）三個板塊的五個環節。

　　為了讓參會人員深入了解“五環漸進”詞彙教學法，黃婧老師當場就該教學法的授課形式進行了教學片斷演練。

　　在介紹了“五環漸進”詞彙學習法後，黃婧老師還介紹了南寧市教育科學“十四五”規劃2021年度課題—《在高中英語聽說教學中應用多模態教學模式的實踐研究》。黃婧老師指出，多模態教學模式其實和“五環漸進”教學法有一些相通之處，它利用豐富的多媒體形式以及多媒體的特殊功能，使學生們的視、聽、嗅、觸感官能得到有效的調動，從而展現教學方式的多樣性，讓以往的單模態教學方法或是雙模態教學方法的不完善之處得到彌補。本課題研究的成果將可以幫助指導進行實際的教學實踐，加深學生對英語語言知識的輸入——內化——輸出這一過程的掌握，從而有利於學生綜合語言能力的提高。

　　蔣紅梅老師對“五環漸進”詞彙教學法進行進一步介紹及推廣展望。她指出，“五環漸進”詞彙教學法不僅僅體現了教師的教育教學智慧和學科素養，更體現了深度學習對教師發展的要求，是對教學內容的整體性、結構性、關聯性的重組。“五環漸進”詞彙教學法的推廣將會讓廣大學生受益。

　　兩個學校的英語教師圍繞“五環漸進”教學法展開討論。

　　最後，與會人員在明江中學門口合影留念。