“看得見孩子童年和未來的學校”是怎樣的？

　　校園讓孩子不想回家？它有什麼魔力吸引孩子？

　　一所小學校，為什麼會成為南方高密度城市的新空間典範？

　　2022年11月18日下午，南寧市教育係統2022年赴深圳跟崗學習教師團隊在臨時黨支部的組織下，到“網紅學校”——深圳市紅嶺中學集團紅嶺實驗小學參觀訪問、學習交流。

　　紅嶺實驗小學執行校長臧秀霞熱情地帶領交流團成員參觀了這所魅力校園，並向成員們介紹了紅嶺實驗小學的發展曆程，校園建設概況、辦學體製、管理模式、辦學特色、課程創新等多方麵的探索以及取得的成績。

　　從臧校長的介紹中，南寧老師們了解到紅嶺實驗小學建築是全球最大建築社區網站Archdaily的2019年年度全球最佳50個建築作品之一。學校的設計，站位“中國特色社會主義先行示範區”教育領創的高度，從校園建築到辦學體製、從管理模式到課程設置全麵創新，探索構建“未來學校”。從班組群到場館學習，再到教育小鎮、微型城市，學校的環境設計、教育的功能建設不斷從固定教室走向開放社會，從有限區域走向無限空間，從智能發展走向綜合生活，麵向未來的教育正在不斷超越當下思維，超越傳統架構，呈現理想的可能性。

　　紅嶺實驗小學秉持“珍視每一個”的教育哲學，立足當前國內現狀，與國際接軌，基於“跨界融合、理解本位、問題導向、真實表現、深度探究”進行整體設計。四年級語文老師侯老師帶領成員們參觀了各具特色的教室以及功能室，通過各年級“跨學科主題教學”，詳細地介紹了紅嶺實驗小學與新課程標準要求高度一致及充滿前瞻性的教學方式。首先是，采用分學段、班組群的教學管理，實施主班老師負責製、全員參與製的班級管理，采取主副班老師與學科老師協同備課、協同上課的教學組織方式，以“跨界融合、深度探究”的PBL（項目式學習）教學法實現課程體係的情境化，創造靈活、公平的學習環境，將探究與真實的情境和目的聯係起來，圍繞開放式問題來組織教學，激發學生的好奇心，把自己視為學習過程主動的參與者。接著，在“理解力課程”教師組織各學科教師，引領學生進行深度探究，鼓勵學生多說多想，激發學生求知欲望，創造不同學科方麵的學習成果。侯老師的詳細介紹，讓跟崗學習教師團成員對深圳紅嶺實驗小學的教育有了更全麵和更深入的了解。

　　走進紅嶺實驗小學，就是走進了深圳基礎教育改革創新的前沿陣地。這一次實地參觀交流，給跟崗學習教師團隊成員帶來強烈的衝擊和震撼，真切感受到了深圳特區先進的教育理念。同時，也促進南寧教師思考如何借鑒特區教育的先進經驗，堅持立德樹人，深入領悟黨的二十大報告精神，在新課程改革及“雙減”背景下，實現校際優質管理資源和先進管理理念有效共享，帶動本地學校探索出一條教育教學質量提升的新路徑，加速打造“品質教育學在南寧”品牌，為強首府戰略貢獻教育力量。