教育興則國家興，教育強則國家強。黨的二十大報告強調，要“加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置”。為全麵貫徹黨的教育方針，促進教育公平，辦好人民滿意的教育，南寧市教育局、南寧市beplay體育手機德育教研中心組高度重視，積極組織開展“一對一”精準幫扶工作，切實發揮教育名師在賦能縣域教育振興中的引領作用。

　　賓陽縣教育局教研室攜手南寧市藍玉名班主任工作室，麵向賓陽縣高中骨幹班主任開展高中班級管理與教學藝術主題研修班。本次研修班開展三期活動，通過專題講座、課例展示、課例設計評比等方式，進一步發揮名班主任的指導、示範和輻射作用，優化班級管理手段，提高班主任綜合素質，不斷探索針對當前學生現狀卓然有效的育人途徑。

　　2023年9月19日，研修班召開第一期學習活動，賓陽縣教育局徐莉莎副局長、教研室馬俊琦主任，賓陽中學劉慧乾書記、蔣奇校長等參加了開班儀式，徐莉莎副局長在會上表達了對培訓專家藍玉老師及其名班主任工作室團隊的歡迎，並勉勵參訓教師們學有所成、學以致用，以教育之力促鄉村振興。

　　上午，南寧市首批名班主任工作室主持人、南寧市明星班主任藍玉老師做《賦能共生：高中班級管理創新策略》專題講座，從“賦能”與“共生”的概念說起，提出高中班級管理的“賦能共生”，並從“高水準的班級文化建設”“高品位的班會課程設計”“高規格的學業生涯規劃”“高層次的班幹隊伍建設”“高品質的家校教育聯動”五方麵闡述了賦能的途徑，內容詳實，妙語連珠，讓老師們大為震撼，深受啟發。

　　下午，南寧三十三中韋秋霜老師做了《美美與共 知行合一 ——上好主題班會課》微講座並上班會示範課《網課狂歡須守住底線》。韋老師以一名青年班主任的視角，從“好課標準”“好課設計”“班會案例”三方麵與大家分享了她在主題班會設計方麵的積累與思考，在班會時間上，班主任要關注可預見性教育契機和偶發性教育契機，以“三年一盤棋”的眼光確定每一個月的班會主題，讓班會工作更係統。在班會內容上，主題班會要做到有“四度”——有廣度（社會縱橫）、有深度（辯證思考）、有溫度（人文情懷）、有態度（三觀塑造）。此外，班會的形式也可以豐富多彩。班會示範課《網課狂歡須守住底線》的教學設計高度契合微講座內容，讓老師們直觀感知一節主題班會從設計到實施的過程。

　　班會示範課評課環節，南寧三中徐永霞老師點評班會示範課《網課狂歡須守住底線》，她認為，本節課有四個亮點：一是主題鮮明，針對性強，讓學生有了想要深入了解該主題的自覺願望；二是高素質，知識性強，幫助學生進行自主建設；三是知行結合，實踐性強，達成了學生自我管理的目標；四是規範到位，環節齊整，設計有層次，有梯度，是一節比較成功的班會示範課。

　　南寧八中李琛霖老師認為，韋老師的這節班會課，首先明確了“賦能共生”視域下班會課作為“課”而不是作為“會”的精準定位。她以“地鐵判官”事件創設真實情境，導入“網絡狂歡”，既有鮮明的時代色彩，又符合學生的認知水平，引發學生對“網絡狂歡”的初步思考；她通過帶領同學們閱讀文獻，從社會心理學和人類學的角度探究了網絡狂歡的背後複雜的成因，在進一步思考中明辨是非曲直；她通過巧妙的層層追問，啟發學生躬身自省，在深入思考中喚醒學生對“網絡狂歡”受害者的共情和同理心；這樣的情境融合和知行合一的思辨型班會課，落實了“立德樹人”的要求，豐富了班會課的呈現形式，實現了德育課程與語文教學的深度融合，在思辨中引導學生樹立正確的價值觀。參加培訓的賓陽縣各高中班主任代表也分享了學習感悟。

　　“縣域教育弱在哪兒？不在硬件，而在師資。”本次研修，通過名師引領，研、訓、賽一體培訓活動，切實提高賓陽縣高中教師班主任設計主題班會課的水平，啟發班主任班級常規管理、班級文化建設的思路，激活育人的藝術與智慧，充分賦能縣域教育振興。

　　（ 通訊員：南寧市第二十九中學 陳誌宙 ）