黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全麵建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。玉林師範學院化學與食品科學學院緊扣立德樹人的根本任務，打造“紅色分子+”線上線下人才培養模式，圍繞學科教學、創新創業、社會實踐、服務地方等，突出理論與實踐相結合的價值導向，推動科研協同匠心育人，教育和引導青年學生融入“大時代”，適應“大趨勢”，構建“大格局”，深入推進“大思政課”建設，著力培養擔當民族複興大任的時代新人。

一、主要做法

　　“紅色分子”來源於化學分子，彰顯出專業特色和工作特色。紅色寓意堅定不移跟黨走，在立德樹人中大力弘揚教育家精神，勇於踐行為黨育人、為國育才的初心使命，推動科研匠心育人，助力學生成長發展。

（一）實施“紅色分子+學術啟迪”引領工程

　　積極通過官方網站、官方微信公眾號等新媒體平台，開展“廣西青年科技獎”“廣西青少年科技創新自治區主席獎”“教師科研能手”“學生科研標兵”“beplay中心錢包體育錢包先鋒”“化食之星”等科研育人示範個人、示範團隊先進典型宣傳，弘揚科學精神，營造良好學術氛圍，充分發揮先進典型的示範引領作用。邀請教師科研標兵、學術專家、優秀校友等開展學術報告20餘場，學生科研經驗交流會10餘場，“化育思政”“化育大講堂”等思想政治教育品牌項目活動20餘場，通過學術啟迪激發學生對科學研究的興趣，教育和引導學生培養追求真理、開拓創新、敢於探索的科研精神。

　　緊密結合“導師製”，由導師為學生開展學術幫扶與指導，鼓勵本科學生進入教師科研團隊參與實踐研究，為本科生提供參與教師科研項目的實踐機會；充分凝練專業特色，著力發揮自治區重點實驗室的資源優勢、人才優勢等條件優勢，實施科研創新培育計劃、青年服務計劃等2個計劃，為學生的學術啟迪和科學研究保駕護航，三年來累計幫扶達1500人次。

（二）強化“紅色分子+學科教學”協同行動

　　堅持以學生為中心，深入推進教育教學改革，在專業課程設計中注入課程思政的內容，吸收行業最新知識元素，教育和引導學生關注產業發展和時代需求，強化實踐性和應用性教育教學；緊密結合地方產業需求開展科研和科技攻關，搭建高水平產教融合科研平台，大力促進科研成果轉化應用，建設了廣西先進材料製造產業學院、廣西高校桂東南特色資源高效利用重點實驗室、廣西博士後創新實踐基地等省廳級平台。

　　堅持校企協同育人、協同創新思想，形成了集“專業見習—專業實習—學生就業—科技研發”於一體的新型多功能實踐基地，與校外20餘個單位建立教育實踐基地合作。如與廣西銀億新材料有限公司開展定向人才培養，培養滿足產業需求的具有較強創新創業能力的高素質應用型人才，推動協同育人建設，形成教學科研互動的人才培養新模式，努力提升本科生的綜合素質與科研創新能力。

（三）堅持“紅色分子+創新創業”發展計劃

　　堅持“133”應用型人才培養模式改革和U-G-S模式的教師培養協同育人機製，積極探索拔尖創新人才培養，構建了以“行業素質＋實踐能力＋創業能力”為主線的多元化創新創業實踐教學體係；以創新創業教育基礎類課程為基礎，探索“紅色分子+創新創業”發展行動，引導學生學習了解國家實施創新創業教育的時代背景和深刻內涵，提升新時代青年大學生的責任感和擔當力。

　　以“挑戰杯”、“互聯網+”等學科競賽為抓手，以實踐實訓項目、大學生創新創業訓練計劃項目、教師科研項目為基礎，充分利用和發揮好“第二課堂”的積極作用，開展創新創業活動，將教師科研資源轉化為創新創業教育資源，努力實現科研成果轉化，三年來參加大學生創新創業項目累計1000餘人次。

（四）落實“紅色分子+服務地方”提升戰略

　　在教育強國建設的使命號召下，強化實踐創新育人，厚植學生的家國情懷，充分發揮高校專業優勢、科研優勢、人才優勢，教育和引導學生深入基層，服務人民，把科技興農的種子播撒在鄉野沃土，開啟地方養殖業、種植業等助農新模式；成立韭菜產品多元化開發團隊、果蔬保鮮團隊等多個科研團隊，深入玉林市北流市、陸川縣等地開展科技幫扶工作，用科技撐起助農“增收”傘，為地方產業可持續發展、鄉村振興提供了智力支持。

　　以縱、橫向項目為主體，強化深化校地、校企協同育人機製建設，麵向地方戰略和發展需求，實現科研項目攻關與育人的融通對接，培養學生解決專業行業領域急需解決的難題，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，強化科研項目育人載體作用，提升學生學術視野。共建玉林市香料產業研究院、玉林市預製菜研發中心、廣西先進裝備製造城新材料育成中心等一批服務地方項目。承擔服務地方橫向項目24項，承擔國培計劃2項，開展玉林市beplay體育手機教師繼續教育工作，麵向農村輸送優秀畢業生數量逐年增加。

二、工作成效

（一）科學研究“結碩果”

　　五年來，學生國家級獲獎64人次，省級1014人次。學生發表論文32篇，其中SCI 、中文核心20篇，授權專利16項。獲“中國電信獎學金·飛Young獎”2人，廣西青少年科技創新自治區主席獎1人、中國大學生自強之星3人，廣西大學生年度人物1人，廣西“自強之星”學生勵誌典型人物1人，1個團隊榮獲“中國大學生自強之星”全國科創團體（我校唯一獲獎團隊）。考取碩士研究生182人，學生被中南大學、陝西師範大學等高校錄取，錄取人數在學校名列前茅，學院連續4年評獲學校拔尖人才培養先進單位一等獎。

（二）學科教學“開新篇”

　　獲得區級教學成果獎2項，應用化學、材料化學等2個專業入選自治區一流本科專業建設點，1門課程入選自治區一流本科課程，1個項目入選自治區“新工科、新農科、新文科”研究與實踐項目；新增先進材料製造自治區示範性現代產業學院、廣西博士後創新實踐基地等2個省級平台；材料與化工碩士學位授權點建設申報工作取得重大突破，已通過自治區教育廳審核，並以全區碩士點排名第一報送至教育部複核；1人評獲為廣西教學名師，1人評獲八桂青年學者，2人入選廣西高等學校千名中青年骨幹教師培訓計劃，為實現科研協同育人提供了可靠保障。

（三）創新創業“展英才”

　　五年來，在“挑戰杯”、“創客中國”大學生創新創業國賽實現重大突破，斬獲6個國家級獎項。在“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、中華職業創新創業大賽、廣西巾幗創業創新大賽等獲區級獎項156項。大學生創新創業訓練計劃項目獲得國家級立項47項，自治區級立項86項。大學生創新創業與就業發展中心評獲2022年度廣西高校“活力社團”，榮登2024年廣西高校活力社團T100榜、入選共青團中央的2023-2024年度全國活力社團風采展示。

（四）服務地方“起新程”

　　韭菜產品多元化開發團隊、果蔬保鮮團隊等多個科研團隊深入北流市、陸川縣等地開展科技興農活動，助力鄉村振興。其中，果蔬保鮮團隊在各地政府的幫助下助力果農脫貧增收，在北流市帶動果農增收50餘萬元，累計受益人數356人；在百色市帶動果農增收86萬元，累計受益人數498人；在欽州市帶動果農增收50萬元，累計受益253人；在高州市帶動種植戶增收42萬元，累計收益人數279人；在玉林市帶動種植戶增收74萬元，累計收益人數439人；在貴港市帶動蔬菜種植戶增收34萬元，累計受益人數233人。截至目前，團隊共幫助農戶保鮮荔枝、龍眼、西紅柿等10597畝，累計受益人數達2058人，已幫農戶增收341萬元，幫扶成效非常明顯，農戶為團隊送上了感謝信。

三、傳播效果

（一）“兩個工作”“雙向促進”

　　以黨建為引領，鑄牢黨建與思政融合的協同育人觀念，實現黨建工作與思政工作“雙向促進”。黨建工作與思政工作實現思想同源、目標同向、實踐同構。教工黨支部評獲自治區“樣板支部”，教師黨員在科學研究、學科教學、創新創業、服務地方中發揮了先鋒模範作用，並將思政工作貫穿於人才培養的全過程。在各類實踐中，又進一步豐富思政育人實踐。

（二）創新思想“落地生根”

　　通過官方網站、微信公眾號、易班等新媒體平台，將“廣西青年科技獎”“教師科研能手”“學生科研標兵”“beplay中心錢包體育錢包先鋒”“化食之星”等科研育人示範個人、示範團隊先進典型案例通過生動的音視頻方式展示出來,以榜樣示範做好學術啟迪，起到讓廣大青年學生入腦、入心的作用。也進一步鼓勵師生進行創新性的思考和研究，形成“比、學、敢、幫、超”的良好學風，以及重視科學研究、崇尚求真務實的濃厚學術氛圍。

（二）兩個課堂“深度融合”

　　推動“紅色分子+”線上線下一體化育人模式建設，實現第一課堂、第二課堂等“兩個”課堂“緊密融合”。以學生為中心，科學素養與人文精神相結合，課內與課外相結合，教學與科研相結合，科研與社會實踐相結合，社會實踐與創新創業大賽相結合，著力打通第一課堂與第二課堂，全麵落實“實踐育人”的理念，育人實效明顯。

　　（來源：玉林師範學院 文：韋莉幸）