2月22日，“十大閱讀影響力人物”評選活動組委會發布3天公示，表彰3名特別獎獲得者和10位“十大閱讀影響力人物”獲得者。安順學院教師蔡偉博士榮獲“十大閱讀影響力人物”特別獎表彰。

　　此前，蔡偉當選“2009年中國大學生年度人物”；榮獲2009年度“中國大學生自強之星標兵”；2021年被評為全國“十大讀書人物”。

　　得知自己獲獎後，蔡偉表示，堅信每個人都有讀書的潛質，經過長時間的努力和耐苦，都會成為耀眼的星星，都會找到適合自己的位置，綻放出奪目的光彩；更堅信“有誌者事竟成”，無論之前是何種狀態，從此刻起就應該開始努力讀書，因為沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，每一份努力，都將絢爛成花。

　　據悉，“十大閱讀影響力人物”評選活動自啟動以來，經過第一階段各市州推薦、社會推薦、媒體推薦，第二階段專家組評選，第三階段網絡投票，由終審組綜合各階段評選，以及相關候選人的社會影響，最終評定出“十大閱讀影響力人物”。

　　蔡偉出生在遼寧錦州一個工人家庭，自幼因練習書法愛上古文字與古書，從小學到中學，語文成績一直拔尖，但終因嚴重偏科導致高考落榜，進入一家膠管廠當工人。這份工作需要三班倒。倒班之餘，他泡圖書館，幾乎把能看的書全看了一遍。三年後，工廠倒閉，蔡偉下崗。之後十幾年，他先後在食堂當臨時工、擺地攤、蹬三輪車。艱苦的生活並沒有消磨掉他對古文字的熱愛。擺攤間隙，蔡偉忙裏偷閑讀書。別人扔掉的廢煙盒，他經常撿來抽出錫紙記筆記。每隔兩三天，他就要去圖書館借一堆書回家看，而那些不外借的書，他就整本抄下來，慢慢翻閱。一部《爾雅》，他足足抄了20天。雖也常光顧舊書店，但總是看得多，買得少，微薄的收入不足以支撐他隨性購買喜愛的古籍。

　　自學4、5年後，24歲的蔡偉抱著試試看的想法，給北京大學裘錫圭教授寫信，請教問題，不到10天，裘教授回信：“您對傳統‘小學’真心好之，不計功利，刻苦潛修，十分欽佩。”此後他又同清華大學李學勤等學者通信。蔡偉在幾所知名高校主辦的學術網站上發表自己的學術觀點，引起了學界關注。蔡偉的網名叫“抱小”，有“誌向小學”之意。“小學”，為中國古代對文字學、音韻學和訓詁學的統稱，後來章太炎將其易名為“語言文字之學”。“小學”作為專門的學問，可以追溯到秦漢之際，雖然當代大多數人可能對其很陌生，但的確是搞古文獻研究的基礎。蔡偉的滿腔熱情，都投注在了這門“冷”學問上。

　　2008年，複旦大學出土文獻與古文字研究中心與中華書局、湖南省博物館聯合編纂《馬王堆漢墓簡帛集成》，臨時聘請蔡偉加入。一年工作期滿，蔡偉不輸一般專家的能力得到認可。2009年，裘錫圭、李家浩、吳振武三位著名學者聯名寫了推薦信，連同複旦大學的申請一起報送教育部，已經38歲且僅有高中文憑的蔡偉被複旦大學破格錄取為博士生，師從裘錫圭教授。

　　蔡偉在複旦大學勤修6年，期間不僅要和其他博士一起上課，還要加修一些本科、碩士課程，惡補基礎性通識課程。學分修滿，博士畢業，蔡偉進入貴州省安順學院圖書館古籍特藏部工作。如今，他是安順學院圖書館副研究館員，負責編寫館藏古籍書誌，此外還教三門課：古代漢語、文字學和書法。紮進古文字30餘年，蔡偉終於可以在衣食無憂的環境中，安心向學，努力將晦澀難懂的古文字，作出準確釋義。蔡偉還打算好好整理一下有關貴州、安順本土的曆史文獻，為第二故鄉做一點貢獻。