中華優秀傳統文化融入高校思政教育，具有重大的現實意義和深遠的曆史意義，不僅可以促進高校思政教育的革新，而且可以提升思政教育的效果。在新時代，高校思政教育的重要性不斷提升，但是高校思政教育的效果卻不夠理想。如何提升教育效果，已經成為了高校思政教師值得認真探討的一個重要課題。本文循此背景，謹對中華優秀傳統文化認知，其融入高校思政教育的重要性，路徑選擇作一初淺的探討。

　　文化是民族之魂。傳統文化是一個民族特性的標識，透過傳統文化，我們可以深入地了解這個民族的“性格”。傳統文化是在人類文明發展過程中形成的生活方式及生活內容的集合，蘊含著人們的集體智慧和共同記憶。傳統文化蘊含著古人的思想精華，我們可以透過傳統文化窺見古人的智慧，把古人的智慧運用在如今的社會治理中。傳統文化與文化傳播聯係密切，傳統文化在形成的過程中就在傳播，在傳播的過程中又會產生新的文化內容。傳統文化中還蘊含許多優秀的倫理道德和教育思想，把傳統文化運用在高校的思政教育工作中，可以提高教育工作的成效，讓教育活動更加豐富多彩。

　　中華文化源遠流長、博大精深，是一個以倫理為核心的文化係統，是中華民族的思想和精神。中華文化尊重自然價值和人的價值；以民為本，追求大同；人者愛仁，誠即天道；重道德，講人格，修身養性；講求和諧有序，倡導仁義禮智信，追求修身齊家治國平天下，均對當今我國的經濟、政治、文化、社會有著重要的借鑒作用和時代價值。優秀傳統文化可以為國家發展提供思想源泉，我們國家的發展需要吸收優秀傳統文化的力量。在新時代，推動我國優秀傳統文化的傳播是重要的時代使命，也是我們應對時代挑戰的重要策略。

　　中華優秀傳統文化融入高校思政教育的重要性

　　提升高校思政教育的效果

　　高校思政教育的宗旨是立德樹人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，陶冶學生們情操，幫助學生們樹立較高的思想境界，抵禦腐朽思想的侵蝕。在全球文化交流頻繁的背景下，國外的文化大量湧入國內，隻有學生們樹立了正確的理想信念，才能夠辨別優劣，抵禦腐朽思想的侵襲，避免陷入錯誤思想織就的牢籠中。

　　我國優秀傳統文化蘊含著許多正確的思想觀點，以及眾多優秀的思想教育案例，許多內容與當今的核心價值體係是相通的，這些優秀傳統文化可以為新時代的價值觀提供新的文化積澱，賦予它們源源不斷的發展動力。把這些文化內容融入到高校思政教育活動中，可以提高高校思政教育的效果，提升學生們在思政課教學中的參與感。高校學生在這樣的思政教育中，可以得到充分的文化浸潤，文化修養在無形之中得到了提升。

　　豐富高校思政教育內容

　　高校學生的思政教育包括多個方麵的內容，比如日常思政教育、係統思政教育和專題思政教育。日常思政教育的內容有社會發展政策教育、班級文化氛圍教育等。係統教育包括學生價值觀塑造教育、愛國主義教育、法律法規教育。專題教育包括擇業教育、思想道德教育、職業生涯發展教育等。

　　隨著社會的發展，高校思政教育的內容，在原有的基礎上有了極大的拓展。就日常思政教育活動來看，思政教師們融入了革命傳統的內容，加入了紅色文化元素，讓學生們感受到了革命戰士的精神魅力，從而接受了革命教育。就係統思政教育活動來看，思政教師們從傳統文化中挖掘出了許多蘊含愛國主義主題的內容，讓學生們感受到了古人的愛國主義精神。就專題教育而言，高校教師在思政教育活動中加入了蘊含正能量的文化元素，使思政教育的內容變得更加豐富。

　　提升高校學生的民族自豪感和文化自信心

　　我國傳統文化中蘊含著許多先進人物的優秀事跡，把這些優秀的事跡當作思政教育的案例，可以取得較好的教育效果，同時也可以提升學生們的民族自豪感，增強學生們的優秀傳統文化認同。思政教育具有濃厚的意識形態屬性，在思政教育中加入傳統文化的內容，可以保障意識形態領域的安全，讓學生們對思政教育產生濃厚的興趣。思政教育是高校教學體係的重要組成部分，融入優秀傳統文化可以引導學生們深刻地認識傳統文化的內在根基。

　　優秀傳統文化具有深邃的思想性和智慧性，學生們在思政教育活動中，可以得到思想的啟迪，思想眼界會變得更加開闊，對自己的未來職業定位會更加清晰，同時也會增強對自己祖國的認同感。傳統文化中蘊含的知識體係是經過曆史錘煉的，具有穩定性和哲理性，當把傳統文化與思政教育融彙到一塊時，思政教育會充滿濃厚的傳統文化元素，學生們在這樣一種文化氛圍中接受到濃厚的愛國主義教育，他們的民族自豪感會越來越強。傳統文化在現代化進程中融入了新的時代元素，具備了新的時代內涵，會更加貼近社會現實。思政教育與社會現實聯係密切，具有極高的現實指向性，通過挖掘優秀傳統文化的內容，可以更好地培養學生們的問題意識，讓學生們主動從優秀傳統文化中尋找解決問題的方案。

　　中華優秀傳統文化融入高校思政教育的路徑

　　提升思政教師的文化素養

　　思政教師是思政教育的主導者，隻有思政教師們具備了較為深厚的傳統文化素養，才能夠更加熟練地在思政教育中運用傳統文化知識，更精煉地給學生們講述思政理論知識。從傳播學的角度來看，一個完整的傳播過程包括傳播者、渠道、內容、傳播對象、傳播效果這五個部分，傳播者是傳播活動的發起者，對整個傳播活動的開展發揮著主導作用。在思政教育這個活動中，思政教師是思政教育這一活動的傳播者。思政教育的目的是傳播知識，思政教師在掌握好優秀傳統文化的基礎上，可以更好地給學生們講述優秀傳統文化的精髓，讓學生們積極參與到思政教育這一傳播活動中來。

　　教師的主要任務是給學生們講述知識、解答疑惑、傳授生活技能。於思政教師而言，他們的任務就是給學生們講述思政理論和社會政策，提升學生們的思想覺悟，讓學生們在正確的方向上前行。思政教師隻有掌握了豐富的傳統文化知識，具備了較高的思想境界，才能夠更好地給學生們講述思政課程內容，讓學生們更透徹地理解思政教育的內容，掌握思想理論武器，更加從容地麵對遇到的各種挑戰。在社會快速發展的背景下，教師固有的知識結構已經很難應對現實的教學需要了，教師們需要不斷更新自己的知識體係，增加自己的知識儲備。優秀傳統文化是教師個人知識庫中的重要組成部分，思政教師需要積極學習優秀傳統文化知識，不斷提升自己的傳統文化素養。

　　增加優秀傳統文化的教學內容

　　按照要求，高校思想政治理論課是思想政治教育的主渠道，但是優秀傳統文化在思政課程體係中占的比重仍然很少，因此隻有在思政課程中增加優秀傳統文化的內容，才能夠讓學生們有更多的時間來接觸優秀傳統文化。學生們在思政課程中有更多的時間學習優秀傳統文化知識，對優秀傳統文化有一定的認知，就能更好地跟隨思政課教師的教學思路進行學習。

　　中華優秀傳統文化博大精深，學生們很難在有限的思政課程中更多理解優秀傳統文化，因此除了在思政課中增加優秀傳統文化的內容外，還需開設優秀傳統文化的選修課程，讓熱愛中華優秀傳統文化的學生有更多的時間學習優秀傳統文化知識，領悟其中蘊含的思想內涵。在社會快速發展的今天，高校課程設置不斷變化，傳統文化的課程在逐漸增加，這不僅是對社會現實的反映，也是高校課程改革的必然選擇。隨著中國特色社會主義現代化建設進程的推進，傳統文化的影響力越來越大，越來越多的人投入到學習傳統文化的浪潮中。在傳統文化課程中，學生們會更深刻地感受到傳統文化的魅力，聆聽傳統文化教師的講解，對傳統文化的認識會更加深刻。在學生們深刻掌握傳統文化的基礎上，高校思政課教師在把傳統文化融入到高校思政課教學時，可以選擇有深度的傳統文化內容作為案例，在教學過程中加以展示。

　　發揮網絡平台推介優秀傳統文化的作用

　　網絡平台不僅是一種基礎設施，而且是一種交流工具。思政教師們借助平台，可以更好地查詢和共享教學資源，豐富自己的教學方案，提升思政教育的效果。隨著網絡技術的發展，平台的作用越來越多，地位越來越重要，已經成為了社會發展的重要推動力量。在這一背景下，思政教師們需要樹立平台意識，讓網絡平台的作用得到最大程度的發揮。網絡平台給用戶提供了便捷的功能，通過網絡平台，高校思政教師可以更好地查詢所需要的內容，反饋學生們對傳統文化的看法，讓思政教育更有生氣和活力。

　　在新時代，高校思政教育的重要性日益凸顯，傳統文化在思政教育案例中占據的比例越來越大。通過發揮網絡平台的作用，可以讓優秀傳統文化更好地融入到思政教育活動中去。借助於網絡平台，思政教師可以對學生們關於傳統文化內容的喜好進行統計分析，在數據分析的基礎上，製定有針對性的教學方案，讓每一個學生都參與到思政教育活動中去。通過網絡平台，思政教師可以組織學生們進行在線交流，分享自己的心得體會，進一步拓展思政教育學習的內容。

　　中華優秀傳統文化在規範傳統社會的政治秩序、維係家庭的孝親觀念和培育個體的價值取向等方麵一直發揮著積極作用。當前，它仍然是實現社會主義現代化的思想基礎和精神保障，它所孕育的民族精神是凝聚全國各族人民的價值紐帶，它的思想智慧可以為當今社會發展提供有益幫助。

　　高校思政教師通過將中華優秀傳統文化融入思政教育，不僅可以促進我國優秀傳統文化的傳承和發展，而且可以讓優秀傳統文化給思政教育提供豐富的素材，讓傳統文化煥發出新的生機，讓思政教育充滿趣味性和感染力。

　　（文/白明政）