為全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦職業本科教育教學高質量發展，以教育理念創新為先導，深入推進信息科技與課堂教學融合，全麵推進課程思政，加強課堂教學管理和改革創新，完善課堂教學評價機製，健全課堂教學質量保障體係，全麵提升課堂教學質量和效能。3月22日上午，貴陽康養職業大學黨委書記冉江舟帶領有關部門負責人、有關係（部）主要負責人、學校專兼職督導組成員到教室隨機聽課。

　　課後，冉江舟在學校行政樓501會議室主持召開了教學反思總結座談會。會上，各參與督導的人員分別就該堂課進行了問診式的評價討論。從課堂教學整體著眼，進行課堂教學有效性行為和無效性行為的診查，會診課堂教學中存在的問題，並進行分析研究。

　　會議指出，教學督導是學校教學管理工作的一個重要環節，對提高教師的教學能力，加強學校教學常規管理，開展教育科研、深化教學改革，落實人才培養方案等具有積極的作用，是強化教師對標課標，實現教育價值有效方法，是促進教師講授教學內容、創新教學方法、采用現代化教學手段，實現教學效果，達成教學目標的有效手段。

　　會議強調，要全麵加強課堂教學能力建設。廣大教師要以提升教學質量為抓手，圍繞解決教育教學中的熱點、難點、重點問題，更新教育理念，充實教學內容，變革教學方式，提升專業水平和教學能力。要深刻把握 “有教無類，因材施教，寓教於樂，教學相長”解決教的問題；也要把握“學以致用、學而時習、循序漸進、持之以恒”解決學的問題。要把握大學生成長成才規律，因勢利導地進行課堂教學改革。要把握職業本科辦學規律，深化教師、教材、教法改革，把培養人才放在首位，用1-3年的時間，開展課堂教學革命，提升教師課堂教學能力，全麵提高人才培養質量。

　　會議要求，要圍繞“一案一標兩能”的建設，紮紮實實地把每一個教師課堂教學能力基礎打牢，實現課堂教學的有效性；學校廣大教師要厚植教育情懷，端正教學態度，要把人才培養方案弄明白掌握清楚；要全麵掌握所教授專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，學習並掌握課堂教學設計實踐能力；要堅決扭轉目前學校教風學風中存在的問題，進一步提升全校師生的校風意識，進一步樹立敬業務實、團結協作的教師精神風貌，進一步強化勤奮刻苦、力爭上遊的優良學風。

　　會議要求，教務處要切實抓好四項工作，一是要加強教師新技術運用培訓、數字化能力培訓，全麵加強信息技術與教學的融合；二是要抓好教研教改工作，實現抓內涵、提質量、促發展；三是要抓好公開課示範課等教研活動，讓廣大教師相互學習、相互借鑒，特別要加強新引進教師和外聘教師課堂教學技能的培訓；四是要抓好校內校外的督導，督導工作要采用“定期+不定期”相結合的方式，采取隨時聽、推門聽的方式進行，嚴格督導，運用好督導結果，真正把督導工作落到實處。全校各級各部門要加強教師課堂教學的管理，進一步強化課堂教學能力的鞏固提升。