紀檢監察幹部隊伍教育整頓工作開展以來，貴州師範學院紀委從“一個學習體係”“兩個促學機製”“三張任務清單”“四個學用結合”四個方麵探索“一二三四”工作法，確保政治學習不掉項，規定動作不走樣，自選動作有原創，推動教育整頓工作走深走實。

　　健全一個學習體係確保學習有廣度。將主題教育和教育整頓一體推進，把紀檢監察機構全體人員、校紀委委員、巡察辦全體人員、貴州省實驗中學紀委全體人員、基層黨委（直屬黨支部）紀檢委員和正在開展校內巡察工作的巡察組人員全部納入教育整頓範圍，結合工作實際，以規定動作為重點，以自選動作為輔助和延伸，集中與交流、理論與實踐、書麵與現場相結合，推動各級專兼職紀檢監察幹部從思考“懂了沒有”向“實際問題怎麼解決”轉變。截至目前，組織集中學習11次、主題黨日學習6次、專題培訓4次、交流研討4次、專題黨課3次，撰寫心得體會70餘篇。通過對象全覆蓋、內容廣拓展、方式再優化，形成一個較為完整的學習體係，以教育整頓的實際成效推動全體紀檢監察幹部轉作風、長能力、強建設。

　　建立兩個促學機製確保學習有深度。建立重點發言和交流發言兩個促學機製。在進行集中學習時，安排部分同誌圍繞主題進行重點發言，結合理論學習和工作實際，重點談如何“深入學、深刻悟、深化做”，形成一定高度的工作思考謀劃；在重點發言基礎上，安排其他同誌圍繞主題進行交流發言，談理論學習心得體會，談工作思考和創新，將理論學習和日常工作結合起來，探索新路徑、新思考，促進工作更好發展。截至目前，組織重點發言8人次、交流發言15人次，較好地體現出學以致用、用以促學、學用相長的效果。

　　運用三張任務清單確保工作有精度。製定學習清單。根據要求和工作實際，圍繞“學什麼、怎麼學”，製定了“8個1”的學習任務清單，即，校紀委書記講1次紅色教育專題黨課、1次主題教育專題黨課，作1次廉政教育報告；校紀委副書記，校紀委班子成員，內設機構負責人每人講1次專題黨課；黨支部書記“七一”前後講1次主題黨課，支部黨員每人講1次專題黨課；每名紀檢監察幹部每季度至少撰寫1篇讀書報告；教育整頓期間每名紀檢監察幹部至少參加1次紀律警示教育。切實在學字上下真功，確保學習有成效。製定階段任務清單。圍繞“幹什麼、怎麼幹”，分階段、分類別、分層級製定任務清單，並逐一分類細化，把各項工作項目化、具體化，精準到點、責任到人，有序推進落實。製定整改任務清單。黨員幹部聚焦“六個是否”進行黨性分析，自查存在的問題，結合指導督導工作中指出的問題，梳理形成問題清單，進一步建立台賬形成整改任務清單，督促各級紀檢監察幹部舉一反三、對照整改，確保在實字上見真效。目前，三張清單的相關任務均在有序落實推進中。

　　突出四個學用結合確保工作有效度。與理論研究相結合。結合主題教育要求的調查研究項目和省紀委監委年度調查研究課題，學校紀檢監察機構領題調研課題《紀檢監察監督、巡察監督、審計監督、財會監督貫通協同研究》《新時代貴州高校作風建設的成效和經驗探索研究》和校紀委書記領題調研課題《年輕幹部教育監管路徑研究》等正在有序推進中，已開展調研8次，訪談42人次。與能力提升相結合。結合統籌謀劃工作、思想政治工作、監督執紀執法具體工作等方麵的需求，針對性開展理論學習、研討交流和專題培訓，幫助紀檢監察幹部提高思想認識和理論水平，增強業務本領，一定程度上解決了實際工作中的本領恐慌問題。上半年開展理論學習17次，主題黨日活動6次，上黨課2次，通過學習有效提高了業務能力。與檢視問題相結合。以問題為導向，深刻反思檢視自身在思想、學習、工作、生活等方麵存在的問題，達到理論學習前進一步、思想認識提高一點、檢視問題更深一層的效果，並通過理論學習指導問題整改工作。班子檢視問題6個，處級幹部檢視問題13個，建立問題清單，逐一整改銷號。與推動工作相結合。圍繞主題教育和教育整頓的要求，以及紀檢監察工作高質量發展要求，以目標為導向，激發幹部擔當作為、比學趕超，用理論學習指導推動工作，針對主題教育開展監督檢查，發現問題3個，整改3個，通過落實整改有效推動工作。全麵起底2019年以來問題線索，梳理研判形成分析報告。將規範日常工作和形成長效製度機製統一起來，提前謀劃啟動完善製度體係的有關工作，切實推動工作向前發展。

　　召開2023年紀檢監察巡察審計財會“四類監督”工作聯席會

　　召開紀檢監察幹部隊伍教育整頓動員部署會暨第一次集中學習會

　　紀委書記赴學校駐村幫扶點開展鄉村振興工作調研

　　赴印江縣木黃鎮中國工農紅軍紅二軍團、紅六軍團會師地點開展紅色革命傳統教育

　　赴印江縣木黃鎮中國工農紅軍紅二軍團、紅六軍團會師地點開展紅色革命傳統教育2

　　紀委書記上專題黨課

　　至貴州省反腐倡廉警示教育基地開展紀檢監察幹部隊伍教育整頓警示教育活動