孔德順，六盤水師範學院化材學院教授，博士，碩士生導師，教育部創新創業導師，貴州省創新創業導師，市管專家。

　　15年來，孔德順用他的初心、細心、耐心、恒心、責任心，譜寫了一曲奮鬥之歌，寫就了一首成長之詩，繪出了一幅育果之圖。

　　15年裏，他答了一張題為“煤矸石資源化利用及環境保護”的考卷；15年裏，他延續了熱愛化學化工、學有所成、學以致用的初心；15年裏，他堅持了學為人師，行為世範的責任。

一張“考卷”，答了15年

　　“到祖國最需要的地方去。”2008年，獲得中國礦業大學碩士學位的孔德順得知貴州工業基礎及教育較為落後，急需教師人才，秉持著學以致用、奉獻社會的初衷，在人生的十字路口，他萌生了這一想法。

　　結合自身的研究方向“礦產資源綜合利用與生態環境保護”，孔德順選擇了六盤水師範學院（當時為六盤水師範高等專科學校）。“六盤水不愧是‘中國涼都’，氣候宜人，來了就不想走。”提及對六盤水的初印象，孔德順這樣說。但比起“涼都”這一名號，更吸引他的是“江南煤海”及豐富的礦產資源。

　　來到六盤水後，孔德順一直在攻克煤矸石的高值化利用及環境保護這一難題。

　　因三線建設建立起來的六盤水，為了發展，大量開采了煤及其他礦產資源，帶來了巨大經濟價值。然而，在掘進、開采和洗煤的過程中會排放一種名為煤矸石的煤係伴生固體廢棄物，占用大片土地，影響土地資源的利用；其中的硫化物逸出或經雨水浸出會汙染大氣、農田和水體；矸石山還會自燃引發火災，或在雨季崩塌，淤塞河流造成災害。但同時，煤矸石具有巨大利用價值，可代替燃料、生產水泥、生產建築材料、生產化工產品、用於回收黃鐵礦和發電等。因此，綜合治理煤矸石、提升其利用率具有重大意義，於是孔德順下定決心使堆積如山的煤矸石變廢為寶。

　　研究過程中，孔德順遇到了許多問題。孔德順麵臨的首要問題，是當時專業的實驗設備不是很齊全，他申請經費、一件一件置辦實驗所需設備，同時克服困難持續推進研究。孔德順遇到的第二個難題，就是六盤水地區的煤矸石成分遠比自己之前在北方見過的煤矸石成分更為複雜。第三個問題，煤矸石中鐵氧化物的處理，是孔德順研究過程中所遇的瓶頸問題。解決這些問題，答這張“煤矸石綜合治理及提高利用率”的問卷，孔德順用了15年。現在，這道問題的答案轉變為一項項課題、一份份報告、一件件專利和一篇篇論文，他說：“這些研究成果的取得離不開上級領導的關懷，離不開學院各級領導的支持，離不開同事們的熱心幫助，所有的成果都是集體智慧的結晶。”

一份初心，延續15年

　　“做科學研究有點像做菜，但即使是對照菜譜一步一步地做，味道也不一定是預想的效果。”在孔德順看來，科學研究需要絕對的細心、耐心和良好的心態。科學研究所做實驗一般分為驗證性實驗和探索性試驗。有時候，即使掌握了一定的理論知識，在進行實驗檢驗時可能無法得到理想的結果，這些時候，需要不斷反思與總結、並重新設計實驗，失敗自然是常有的。用孔德順的話講，“失敗就是家常便飯。”在孔德順就讀研究生期間，曾做過一個分子篩合成實驗，從9月返校就開始做，一直到寒假始終進展不大，實驗結果一直與設想的理論結果不同。在這期間他一味重複，後來與同學交流的過程中獲得啟發，開始慢下節奏思考分析、與人學習交流，將理論與實踐相結合，終於突破難關，實驗取得成功，“這件事給我的啟發是‘實踐是檢驗真理的真理’。”提起曾經實驗遇到的困難，孔德順爽朗地笑著，用輕鬆的語氣說：“認真思考，找出科學問題，困難一定能解決！”

　　“孔老師性格直爽，是善於學習、樂於鑽研，對工作認真嚴謹的人。”孔德順的同事宋說講評價道，“往往小事更能體現一個人的細心嚴謹。孔老師這種咬定青山不放鬆的精神，非常值得我學習”。“教學無小事”，有一次，孔德順發現化學工藝學教材中有一節關於某催化劑的表述不準確，他馬上進行了修正；一次在指導學生實驗時發現數據異常，立即重新實驗來進行檢驗；為獲得更為準確的實驗數據，即使是假期也經常加班進行實驗研究。

　　延續了初心，做到了細心、耐心，孔德順在科研方麵成果頗豐：他先後榮獲首屆“國家級創新創業導師”“貴州省創新創業導師”“六盤水市管專家”“六盤水師範學院優秀教師”等稱號。2020年榮獲貴州省科學技術三等獎一項，2022年獲得首屆“科創涼都”一等獎；近年來，主持完成省科技廳課題2項、六盤水市科技局課題3項、貴州省教育廳重點課題2項、校級課題1項；作為主要成員參加國家級、省部級等項目20餘項；公開發表科研學術論文60餘篇，其中SCI、EI、核心期刊共40餘篇；獲得國家發明專利2件，實用新型項目3件。“教學科研可以相互融合、相互促進。”對於意向beplay中心錢包體育錢包和就業的學生，孔德順會帶他們一起做項目做實驗，積極指導，針對性培養他們的實踐能力。“我個人覺得做科學研究，特別是理工科，需要嚴謹認真的態度和吃苦耐勞的精神。”孔德順介紹，跟他做實驗的學生，都是通過了這兩項“考驗”的。諸如“煤矸石資源化利用”的研究，需要采樣分析，分析之前需要將煤矸石樣品用機器磨碎，僅是機器研磨樣品就要半天時間，在這個過程中，人必須寸步不離守著機器以確保正常運行，另一方麵，研磨時飛揚的塵土粉末、機器的噪音這樣的工作環境相對而言不是輕鬆的，需要毅力克服。此外，孔德順對學生的要求十分嚴格，實驗試劑瓶必須擺成一條線、不能坐著做實驗都隻是基本規矩，“誠然自然科學研究的誤差無法避免，但我們依然需要十分嚴謹的態度對待，我是這麼做的，我也要求學生這樣做。”

　　“做科研這一路最大的感受就是學無止境。現在知識更新太快了，如果不學習，很快就跟不上領域的發展，與時代脫節。”孔德順笑了笑，“今後的計劃很簡單，就是把工作做好，把學生帶好，有餘力便學習提升自己。”

一份責任，堅持15年

　　從教15年，主觀堅持的是為人師表的責任，客觀描繪的是一副笑臉盈盈，親切溫和的印象、一份認真負責，寬嚴相濟的認識；一句良師益友的評價。

　　“孔老師用心教學、認真科研、積極指導學生，對工作兢兢業業、精益求精，是教師們學習的榜樣。”化學與材料工程學院黨委副書記、紀委書記王毅紅這樣評價孔德順。

　　對於教學，孔德順的學生們說：“我太喜歡上孔老師的課了！”“孔老師上課就像炒一盤色香味俱全的菜，並且毫不吝嗇地分享自己的獨門秘方。”“孔老師的課堂教學內容充實、簡單明了，氛圍輕鬆歡快，能夠鼓勵學生踴躍發言，同時與他嚴格的要求並不衝突。”孔德順主要的教學方法是講授法，對於教學課件，他精益求精。化學專業2019級學生張超雲說，一開始被化學工藝學這門課的教材厚度嚇了一?跳，但孔德順老師的課件把教材變薄，將精華的知識展現在學生麵前，並通過提綱挈領使學生掌握了重點，漸漸地增強了她與同學學好這門課的信心。

　　從教15年，除了教學知識不斷更新，孔德順培養學生的觀念也有所改變。以往他僅單方麵鼓勵學生beplay中心錢包體育錢包，逐漸意識到學生應該多方麵發展，做自己喜歡的事，於是便調整思路，對自己導師製的學生采取麵對麵談話的形式，了解其興趣愛好，未來規劃，對學生的培養也轉變為對症下藥，——對專業感興趣、想深入學習的便支持他們beplay中心錢包體育錢包；意向就業的便提供平台針對性地培養其實驗能力；計劃考公考編的也給予自己最大的幫助。

　　作為教師，孔德順“教書”盡職，“育人”同樣盡責。通過言傳身教，積極引導學生實現自身的價值追求。

　　“孔老師作為高校教師的社會擔當是對我影響最深刻的。他的研究方向是礦產資源綜合利用與生態環境保護，很多科研成果比如高鐵型煤矸石製取聚合硫酸鋁鐵聯合白炭黑的技術研究，變廢為寶，這些對於社會都是很有用的。”化工專業2019級學生曾燕燕是孔德順導師製的學生，大學期間在孔德順的指導下參加過學科競賽、做過科研項目，她介紹，孔德順指導學生十分用心，對於真正用心學習、做項目的學生，毫不吝嗇分享自己的科研成果、提供自己的幫助，“孔老師常常告訴我們學有所成的意義是學以致用，在他的影響下，我真正明白我們為什麼要學習。”

　　張超雲坦言，自己曾經對於學業不是特別自信。大學期間曾在孔德順老師的指導下做科研項目，孔德順老師鼓勵她上台演講，鼓勵她多參加課題項目，多交流多學習，鍛煉自己的能力。長期的正麵肯定和鼓勵使她建立了自信心，也提升了能力，“雖然是簡單的言語，可在無形之中給予了我許多力量。”同時，孔德順不厭其煩地回答學生的每一個疑問，在學生做實驗時細心觀察每一個步驟，實驗後帶領學生分析總結，指出成績和不足、引導學生自己尋找解決問題的辦法。此外，實驗儀器以及試劑的使用，他都事無巨細地安排，這種耐心、細心、責任心直到現在依然影響著張超雲。

　　孔德順先後指導了國家級創新創業項目2項，省級大創項目1項，校級科研課普通一般期刊論文16篇。指導的學生獲得“TRIZ創新方法大賽”貴州省一等獎，互聯網+省級二等獎等獎項多次。他幾乎每年都要指導6名本科生的畢業論文工作，每年指導1名研究生的碩士論文工作，已有6名研究生和近百位本科生在孔老師的指導下完成畢業論文工作，他們均走上了理想的工作崗位。

　　在學生心裏，孔德順對教學的用心，指導學生的耐心，對學生生活的關心，都不約而同地化作一句話：“感激之情難以言表，在大學遇到孔老師真的是一件很幸運的事。”

　　對於所有科研、教學方麵的榮譽，領導和同事的肯定，學生的認可，孔德順認為：“過去取得的點滴成績，是微不足道的，做好當下最重要。”

　　【記者手記：與孔德順老師交談的過程中，一再被他教育情懷和科研態度所打動，其雲淡風輕提及來六盤水師範學院的初衷時尤令筆者動容。如其學生所言，他作為高校教師教書育人、學以致用的社會擔當，其形輕如鴻毛，其實卻重於泰山。在側麵采訪時，所選取的采訪對象不止文中提及的幾人，無一人拒絕采訪，也無一人所說為空話套話，雖隔著屏幕，卻能感受到學生對孔老師的由衷敬意、真誠實意發自內心，讓筆者聯想到三尺講台之上學高身正的師者，可尊、可敬。】