11月2日，黔南民族職業技術學院黨委書記、教授、碩士生導師羅俊在貴陽信息科技學院圖書館報告廳就《創建校園景區的實踐與感悟》作專題講座。黔南民族職業技術學院黨委書記羅俊，黨委委員、副院長段班權，貴陽信息科技學院校長（首席治校專家）唐建榮，校長助理、陽明書院執行院長黃曉儒，辦公室主任、董事會秘書李恒文，及貴陽信息科技學院各係師生代表出席共計300餘人參加本次講座。

　　本次講座中，羅俊以黔南民族職業技術學院（以下簡稱“黔南職院”）發展曆程為例，就如何創建校園景區講述了自己的實踐與感悟。他提到，“校園景區”的產生來源於“如何實現黔南職院生存需要、體現黔南職院功能價值、滿足服務社會需求”這一思考，從“校園景區”的概念產生，到實現彎道超車，再到成為國內唯一的國家4A級旅遊景區校園，都離不開黔南職院特有的“33753”育人體係，以及“五融合，五一體”的實踐經驗和教育成效。羅俊表示，創建“校園景區”是區域形象設計營銷、是融入社會的橋梁、是學校育人的需要、更是教育賦能的重要手段。

　　唐建榮就本次專題講座進行總結，他對羅俊一行人的到來表示衷心感謝，對黔南職院近十年的艱苦改革、創新開放表示高度認可，對黔南職院的師生麵貌和“七個育人”模式表示充分肯定。他強調，“校園景觀”體現的不僅僅是技術、人文和文化的沉澱，還體現了一所學校的發展理念，同時也體現了學校的社會價值。

　　他提出，此次講座不能局限於對人文景觀教育的思考，不能停滯於傳統課堂教學。學校應加強學術交流平台的建設，積極開展相關文化活動，打破師生交流壁壘，打破傳統“讀死書、死讀書”的局麵，真正做到寓教於樂。同時全校師生應增強自身創新意識，要將眼光開闊於服務社會，打通從學校走向社會的“圍牆”。

　　會後，與會師生紛紛表示，此次專題講座內容豐富、氣氛活躍，除了感受到黔南職院的人文景觀和師生麵貌，更對貴陽信息科技學院教學方式和自身發展產生了深刻思考，對下一步工作和學習的開展具有良好的教育意義。