楊中亞，男，中共黨員，碩士研究生，泰國國王理工大學博士在讀，乒乓球國家二級裁判員，雙師雙能型教師。六盤水師範學院科學技術協會代表，現任六盤水師範學院體育學院講師。2023年貴州省基礎教育成果獎獲得者。

學在課堂，做一個創新家

　　發放學情問卷，提前了解學生對課程的了解程度，楊中亞的開學第一課總會和學生聊聊他們對於這門課程的期待。通過提前了解學生們對於課程的期待，更好地製定有效的課程安排，有計劃地開展學期的教學任務，同時針對性地進行教學設計，提高學生的積極性和參與性，從而讓更多學生積極融入課堂。

　　講授《體育專業英語》這門課程時，楊中亞融入了一些新鮮元素。在課堂設計方麵，楊中亞會拿出部分課堂時間交給學生，由學生自由發揮，老師協同指導。比如通過模仿綜藝節目《一站到底》的闖關模式，將班上學生分成兩組，依次上台回答PPT上展出題目，直到其中一組“全軍覆滅”，另一組就宣布獲勝，獲勝的組獎勵一張楊中亞自製的獎狀和一些糖果。通過翻轉課堂的教學模式，學生能自己設計部分課堂活動，最大程度調動學生的積極性，學生參與課堂的主動性也會更強，從而營造愉快的課堂氛圍，這是楊中亞多年教學以來所摸索出的教學方法。

　　“楊老師風趣幽默，他的課堂更是充滿樂趣，班上的學生都會主動參與到課堂中來。”體育教育專業2020級學生向豔娟說，楊老師注重培養學生的創新和溝通能力，在整個教學過程中給予學生比較充分的自主探討機會，這不僅加強了課程的實用性，同時也促進了學生的交際能力。

　　畢業設計是學生在大學階段必須完成的一項重要任務,也是檢驗學生學習成果和創新能力的一個重要途徑。陳玉林是2020級體育專業的學生，回憶起楊中亞指導他畢業論文那段時間時說：“楊老師會主動詢問我的論文進展，在準備階段，他也會為我點撥各種思路和想法，給予了我許多幫助。楊老師還是一位十分嚴謹的老師，每一個細微的姿勢都會被他及時糾正。就比如測量身高體重，楊老師都會親自上手規範動作，在他看來，數據的準確性是實驗的生命，要麼不做，要做就做好。”

　　楊中亞還積極動員班上學生參加各類學科競賽，讓學生積累參賽經驗，在比賽中得到有效成長。近年來，楊中亞指導學生獲得“第二屆青創彙大學生創新創業大賽六盤水賽區二等獎”“第五屆中國創翼創業創新大賽貴州賽區三等獎”“貴州省第一屆雲解剖知識競賽一等獎”的好成績。

思在科研，做一個篤行者

　　“足球運動時大腿要怎樣發力才能做出鞭打動作？”“踢球時要怎麼才能準確找到旋轉支點？”楊中亞常常會發出疑問，為了探究其中運動理論與實踐之間的聯係，他常常會與周圍的同事進行交流。楊中亞認為，每個人都有認識的局限性，隻有加強交流，積極搭構溝通的橋梁，才能得出更好的成績。

　　人生路漫漫，難免會遭遇各種挫折和困難，但這些都是成長的機會，都會成為強化自身本領的推手。由於工作需要，楊中亞麵臨從自然科學研究轉型社會科學研究的困難，兩種科研的側重點和研究方法大有不同。自然科學主要通過實驗數據來撰寫論文，所以科研重心會落到實驗部分，而社會科學研究的難點是撰寫論文方麵，要花大量時間分析整合材料。麵對眼前的困難，楊中亞本人積極尋求解決辦法，他打破原來的科研思路，重新學習理論知識。在此期間，楊中亞每天回到家，將孩子哄睡著後，又獨自走到書房，打開筆記本開始工作，幾乎每天都要加班到兩點多才休息，在他的生活裏，加班工作已然成為家常便飯。

　　付出終有回報。近年來，楊中亞主持完成省教育廳科研項目2項，校級科研項目3項。主持省級教改項目1項，獲省級教學成果獎一等獎1項，二等獎1項（第三參與人），參與省級一流課程1門（第二參與人）。發表核心期刊論文2篇，期刊論文10餘篇。

　　談到獲得貴州省基礎教育成果獎表彰時，楊中亞說：“學校近些年的學術氛圍愈發濃厚，能獲獎，離不開學校對我們的大力支持，這個獎是對我教學成果的肯定，我會堅持創新教學方法，擔好教師的職責。同時我相信，我們會做出更多更好的成績。”

悟在生活，做一個行動派

　　研究生期間，在導師張一民教授的帶領下，楊中亞參與了國家學生體質健康標準(2014年修訂)的修訂。他回憶，張一民教授不僅是一位負責的良師，也是一名刻苦的學者。每次最後一個走出實驗室的人就是張一民。他常常加班為學生修改論文，指導實驗進度。即使在外出差，他也會抽空關心學生實驗進度。張一民教授對待科研的嚴謹與認真，對待學生的溫和與關心，都不斷影響著楊中亞。

　　大學剛畢業，楊中亞曾向海南日報社投出簡曆，得益於大學時期他在學生黨支部和大學生記者團的工作經驗，楊中亞順利收到報社的錄取通知。“不要功利地做事情。”楊中亞說，不要去想現在做的事情能給自己帶來多大的利益，帶著功利心去做事情，往往體驗不到完成事情的樂趣，也無法從中有效積累解決問題的經驗。每一次所做的事，所積累的經驗，都可能會在往後的日子裏發揮出意想不到的作用。道阻且長，行則將至。攀登的過程也許漫長，但巔峰的風景是值得的，去做一個行動派，即刻出發。

　　“凡事預則立，不預則廢。”楊中亞建議青年學子不論做什麼事情都要提前做好規劃，隻有充足的準備才能遊刃有餘地迎接挑戰。

　　德國哲學家雅斯貝爾斯曾經說過：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”楊中亞從小埋下的成為教師的種子，被自己的導師不斷催化發芽，最終長成了一棵參天大樹。楊中亞學著導師的模樣，也正在影響著自己的學生。學高為師，身正為範。在楊中亞的身上，我們看到一位正在用自己所學豐富學生的文化內涵，引導學生向陽生長的教育播種者。