問：學校在高層次人才培養方麵采取了哪些措施？成果如何？

應品廣：我們學校2020年入選了教育部中外人文交流中心首批高層次國際化人才培養創新實踐基地院校。入選這個基地院校後，學校在學校層麵組建了高層次國際化人才培養的領導小組，由校領導來擔任組長，統籌協調，推進學校的高層次國際化人才培養的相關的工作開展。取得顯著成效，其中最顯著的成果是在今年的5月份，學校舉全校之力組建了專門的國際組織學院，這個學院是上海首家專門的國際組織學院，致力於培養高層次國際化的人才。同時同步成立了全球勝任力中心，為了提升學生的包括跨文化溝通能力、溝通協調能力、組織力、領導力等全球勝任力。使得學生將來能夠有這樣的素養和技能到國際組織（任職）或者成為一名國際公務員。同時，在課程和專業建設方麵，我們也做了很多的探索。比如說我們成立了全國首個國際經貿規則專業，這個專業在2022-2023年連續兩年獲得了軟科中國專業排名的首位，同時我們還在全國率先成立了經濟學（國際經濟組織人才實驗班），成立了WTO法等相關的碩士專業和WTO等國際組織。同時我們還是WTO教席院校，也是WTO在中國內地唯一的區域貿易政策培訓合作夥伴。迄今為止，我們已經為來自WTO亞太區的22個成員和觀察員的49名貿易官員開展了這個區域貿易政策課程培訓，提升了我國在世界貿易組織事務方麵的軟實力。

我們現在正在積極打造政經法交叉融合本碩博高度銜接中英法三語結合，中外高校和國際組織聯合培養的高層次國際化的人才培養體係，也積極吸收國際組織和境外高校參與到我們的人才培養當中來，取得顯著成效。目前已經有1,000多名學生參與過教育部高層次國際化人才培養創新實踐基地的項目，也有20多名學生赴國際組織實習或擔任誌願者，還有兩名學生留任了國際組織，我覺得這個基地校的建設也為我們學校高層次國際化人才培養的探索提供了非常好的一個基礎。

問：對目前我們國家在培養高層次人才尤其國際化方麵的實踐過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

應品廣：當前國家高度重視高層次國際化人才培養，特別是全球治理人才的培養，國家也大力的支持各個高校去探索組建國際組織學院，加強國際組織後備人才的培養。但是目前我們的整個人才培養過程當中，受到一些傳統的培養模式的影響，還存在的一些挑戰和困境的。

目前沒有專門的國際組織和全球治理的專業設置，很多的國際化人才培養還是在現有的一些專業裏設方向進行培養，比如說法學、經濟學、語言學等等，或者是設置實驗班的培養模式，可能還不足以滿足國際組織的人才培養的需求。第二個方麵，我們傳統的人才培養模式主要是以課堂教學為主，實際上國際組織更注重的是學生的各種全球勝任力，包括跨文化溝通的能力、組織協調的能力、團隊合作的能力，甚至是領導力和技術能力。這些能力很難通過課堂的教學去培育，更多的需要去組織各類競賽、活動，或者參與一些和國際組織直接關聯的項目，培育學生的全球勝任力。在課堂教學之外去融入更多的能力導向的培養模式。第三個方麵，我們的專業導向的人才培養模式在國際組織後備人才培養的培養路徑方麵可能要有轉變或是補充，要從專業導向向能力導向的人才培養模式去探索。目前，可能國內的高校還處於一個努力的前進的過程當中，也取得一些成果但是還有很多的工作需要去做。最後一個方麵，我覺得我們的人才培養和人才輸送之間還欠缺一定的橋梁，我們培養了很多優秀的人才，但是怎麼樣去把它能夠輸送到國際組織，輸送到這個全球治理的第一線去，其實還是存在的一些瓶頸和挑戰。這一塊需要政府、社會包括高校一起共同努力，去想辦法為學生，為我們的國際組織提供更多的後備人才，將來能夠直接或者間接的推送到國際組織去工作的。