教師，是知識的傳承者，是智慧的播種者，更是靈魂的引路人。從教十四年來，他把教師這一職業當作是一種使命和榮耀，全心全意服務於學生的成長，宛如一盞明燈，照亮學生前行之路。他就是六盤水師範學院“師德標兵”榮譽稱號獲得者秦丙克。

教育傳承：化身知識的擺渡人

　　秦丙克是從河南省社旗縣走出的教育者，五六歲時，秦丙克隨著家人一起去鄰村看戲。途中，學校的琅琅讀書聲，吸引了秦丙克的注意。“奶奶，這是哪裏？是幹什麼的？”秦丙克望向奶奶，小小的臉蛋上充滿好奇。奶奶告訴他那是小學，是讀書的地方。秦丙克聽後便和奶奶說自己也要去學校讀書，奶奶笑著說：“好！等你長大了就去”。從此，秦丙克的心中便埋下了求學的種子。七八歲時，他如願踏入小學的大門。

　　什麼時候開始對教育感興趣的呢？秦丙克回憶，初中時，有一天早自習他和前後位的同桌閑聊被班主任發現後，被叫到了辦公室進行了長時間的批評教育。“作為農村裏的小孩，在這大好的時光裏你們應該好好讀書，而不是坐在教室閑聊。”班主任的嚴厲批評如同一記重錘，讓秦丙克第一次感受到教師的責任與擔當。教育夢想的種子在他心中生長，他立誌要成為一名知無不言、言無不盡的人民教師。

　　2010年2月，材料科學與工程專業研究生畢業的秦丙克懷著滿腔熱情，和妻子一同來到剛升為本科院校的六盤水師範學院任教。受幼時班主任的影響，秦丙克將教師職業視為使命和榮耀，時刻牢記那份沉甸甸的責任感。從教幾年後，為了能給學生更優質的教育，他選擇到貴州大學繼續深造，攻讀博士學位。在那裏，他又重新成為一名學生，虛心向導師學習，不斷充實和豐富自己的知識體係，最終榮獲材料學博士學位。從本科生到研究生再到博士生，這一路走來，秦丙克的知識領域不斷拓展，深知學無止境的他，未來依舊在求知的道路上奮力前行。

　　2024年，秦丙克榮獲六盤水師範學院“師德標兵”稱號。對此，他深感意外。“我一直認為自己的能力和水平相對有限，這或許隻是一種偶然，我更多是代表了那些未被推選上的教師。”他表示，在未來的工作中，將以更高的標準嚴格要求自己，真正無愧於“師德標兵”稱號。

創新引領：成為智慧的播種者

　　從踏上教育崗位的那一刻起，秦丙克深知教師不僅僅是一份用以謀生的普通工作，而是承載著重大使命與無上榮耀的偉大事業。在教學中，他用心上好每一門課程，上好每一堂課，針對不同課程采用豐富多樣的創新性教學方法。

　　在工程製圖和CAD中，他親身示範講解，通過實際案例分析，引導學生逐步掌握技能，鍛煉思維能力，鼓勵學生從不同角度思考問題，提出創新性的解決方案。在創新思維與技能、儀器分析和實驗研究方法等課程中，他會收集大量視頻、圖片以及最新發表的論文輔助教學，為學生打開知識的新視野。在文獻檢索和耐火材料課程裏，他巧妙設置眾多提問、討論環節，活躍課堂氣氛，啟發學生心智。在材料概論和專業導論中，他循循善誘、積極引導學生把握專業科技發展的脈搏。除日常教書之外，秦丙克還學習教育學知識，依據人的遺忘曲線精心布置針對性的作業和訓練，讓學生牢固掌握知識。

　　在科研方麵，秦丙克高度注重培養學生的創新能力，課堂上常常拋出問題讓學生討論，鼓勵他們自主探索並解決問題，以此培育學生的好奇心、求知欲和批判精神，激發他們的創造力。做實驗時，他隻提供大致方向，實驗的原材料準備、樣品製備處理、測試分析數據等環節都由學生親手完成。他細心要求學生時刻保持溝通，數據必須與他核對，確保不出絲毫差錯。

　　近三年來，他指導學生在各類學科競賽中斬獲國家級二等獎1項，三等獎3項。指導國家級大學生創新創業項目4項、省級3項。指導學生以第一作者發表學術論文4篇。

心靈燈塔：擔當靈魂的引路人

　　秦丙克始終奉行一個準則:學生父母將孩子交到老師手中，老師就應當把每個學生當成自己的孩子一樣去關心教導，讓學生學有所獲，有所成長。化學與材料工程學院冶金工程專業2019級胡盼盼在備戰beplay中心錢包體育錢包的同時擔任秦老師的科研助理。“秦老師總會關心我的備考情況，給予我足夠的學習時間，不僅幫助我解決學習上的困難，還關心我的生活與成長，我真的很感謝他。”胡盼盼激動地說。現在，胡盼盼已經成為一名昆明理工大學的研究生。

　　秦丙克還指導了我校與大連大學聯合培養的研究生張朗。張朗在讀研期間，無論遇到任何問題都向秦丙克傾訴。學習上，秦丙克為他把控大方向，隨時講解細節問題。認真批注小論文和大論文。生活上，秦丙克關懷備至，深知學生做實驗的辛苦，為了讓張朗能吃上一頓好的午餐補充能量，將自己的餐卡給了他。他們之間，與其說是師生。更似知心朋友。

　　“秦老師學識淵博，待人溫和、關懷學生。在讀研期間給了我很大的幫助，讓我成長。跟隨秦老師兩年的時光讓我難忘，他像長輩一樣優先為學生考慮。”張朗說。張朗在秦丙克的悉心指導下，榮獲大連大學“ 2024 年度校級優秀研究生”稱號，得知這一消息，秦丙克臉上洋溢著滿滿的欣慰和喜悅。

　　“金杯銀杯，不如學生的口碑。”在秦丙克看來，任何榮譽都不如學生由衷的尊敬來得珍貴。他用實際行動詮釋了教師的責任與擔當，為教育事業貢獻著自己的光和熱。“日新月異，不斷進步”是他的不懈追求，對他而言，成長之路永無止境，他將繼續在教育的海洋中揚帆遠航，為學生照亮前行的道路。

　　作者： 楊瑞