為加強大學生思想教育和價值引領，扣好新生“第一粒扣子”，9月24日，茅台學院黨委副書記、校長蔡紹洪以“自主學習能力對成長成才的重要作用”為題，在大禮堂為大一新生講“開學第一課”。

　　講座圍繞自主學習能力的定義、內涵、基本特征和重要意義等方麵，生動結合蔡紹洪教授的個人成長和奮鬥經曆，教育引導青年學子要珍惜學習時光，敢於吃苦、不懈奮鬥，剛健有為、自強不息，心無旁騖求知問學，沿著求真理、悟道理、明事理的方向篤定前進。

　　蔡紹洪指出，社會的發展、文明的進步需要有各種各樣能力的人，而自主學習能力是一個人成長成才，為社會事業發展貢獻力量的根本能力。“小學三年級輟學，沒有讀過初中和高中，在如何才能生活下去的壓力下，逐漸明白了知識改變命運的道理，從此開啟自學成才之路。從小初高課本開始，持之以恒自主學習，23歲參加高考考上大學後，開始總結學習方法並應用於自身，如此循環前行，最終形成極強的自主學習能力，並收獲滿意成果……”碩士、博士，破格教授、博士生導師、校長，這種能力一路加持一路發力，讓人生目標不再遙不可及。

　　唯一能持久的競爭優勢，是勝過別人的學習能力。回顧成長經曆，蔡紹洪對同學們說，是自主學習能力成就了自己。他希望同學們要從明確目標開始，製定學習目標計劃、選擇學習最佳策略，持之以恒磨煉意誌，並定期總結學習經驗，用經驗成果來強化自主學習能力提升，最終形成終生學習習慣，以此增強自己的社會競爭優勢。

　　在講到“錢學森之問”時，蔡紹洪說，學校需要大力推動教學範式改革，統籌推進教育、科技、人才體製機製一體改革，重視培養學生的自主學習能力、實踐應用能力和創新創業能力。他對廣大教師提出要求，要靈活做好課程設計，創新教學方式方法，激發學生學習興趣；要堅持教育者先受教育，不忘以生為本初心，牢記立德樹人使命，在學中幹、在幹中學，通過學習不斷修煉教學本領、增強教學能力、提升教學質量；要完善改革成效評價體係，科學合理設計改革評價機製和學生成績考核辦法，健全教學範式改革激勵措施，不斷激發廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造性。

　　副校長張春林，各教學單位相關負責人、輔導員與2024級新生聆聽講課。