自然探索包，從土地和自然中汲取成才的力量

2021年中央一號文件《中共中央 國務院關於全麵推進形成振興加快農業農村現代化的意見》明確提出了“開展耕讀教育”的要求。從土地和自然中汲取成長的力量成為學校教育的新熱點。

天地為課堂，萬物為教材。早在2020年，觀山湖第八幼兒園中二班在園領導的指導下，建起了耕讀教育實踐活動區——種植園，小朋友們在種植園承包了自己的責任田，在翻土、下播、澆水、除蟲中體驗自然土地“耕種”的魅力，開啟了親近自然、親近生命的耕讀教育嚐試。

在翻土、下播、澆水、除蟲中體驗自然土地“耕種”的魅力

大自然是幼兒最好的“活”教材，中二班沿著幼兒生活成長的足跡，結合幼兒教學規律，科學製定各類教育教學活動。在種植區，班主任黃文美帶來了《稻草人的守護》一課，和孩子們探索農田裏放稻草人的目的是什麼，帶領孩子們一起動手利用廢棄環保物品製作稻草人，並介紹稻草人的寓意，引導孩子們尊敬現實生活中無私奉獻，卻又不平凡的人。讓幼兒們汲取大自然的智慧，釋放天性，潤物無聲，促進幼兒德智體美勞全麵發展。

中二班小朋友利用種植區的樹葉製作舞會麵具

民族文化包，在紅色基因中點燃薪火力量

我是荔波的水族姑娘，老師告訴我，在我家鄉有顆世界上最漂亮的綠寶石，我愛綠色，我要做一名綠色衛士，保護家鄉的山，保護家鄉的水,我為荔波代言……在觀八幼中二班，一場《我是多彩貴州小小代言人》活動正歡快地進行著。

黔山大地，有著極為豐富的民族文化，中二班通過布置具有民族文化的主題環境，開展民族文化藝術主題教育課程，讓幼兒了解各民族的特征，初步感知民族文化的多樣性和差異性，豐富幼兒的感性體驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。

科普知識包，在歡聲笑語中釋放創造的天性

“寶貝們，我們在影院看電影時，爸爸媽媽會給我們買一份爆米花，可好吃了。那你們知道爆米花是怎樣來的嗎？不要眨眼，老師給你們變個魔術。”“為什麼玉米會膨脹成爆米花呢？”一節《玉米的“爆炸”之旅》的科普知識課在美食製作中講授著，用接地氣有活力的方式，讓孩子們“秒懂”科普知識也是觀八幼中二班教育教學的特點之一。

實踐出真知，生活即教育。觀八幼園長楊閎堅持長期開展幼兒園體驗式特色教育，作為體驗式教育的社會延伸，中二班在鮮活的生活大課堂裏，讓孩子們儲存前行的力量。（觀山湖第八幼兒園黃文美）