“青藍相繼 薪火相傳”，教師的專業成長和優秀教師隊伍建設一直是貴陽市第五中學的一項重點工作。貴陽市第五中學一直致力於通過“挖掘自身潛力”和“借助高端外力”相結合、“階梯式培養”與“階段式重點”相融合的方式，多措並舉推進青年教師成長。

　　2023年2月11日下午，貴陽市第五中學2023年針對年輕教師的“啟航”工程專項培訓會在學校四樓小會議室舉行。

協力共進 牽手同行

“獨行快，眾行遠”。培訓在破冰活動中拉開帷幕。六名新教師接到兩個任務：

第一，“美的教育”項目設計。六名年輕教師分為兩個小組，分組設計、繪製“美的教育”教育宣傳畫這一環節，旨在加深新教師對學校“特色”辦學的理解及提升教師的團隊合作意識。

第二，“自我規劃”小遊戲。每個人思考並回答問題“假如給你86400元錢，要求你在一天內用完。你會怎麼用？”這個任務旨在啟發新教師合理規劃個人專業發展，在工作中要及時發現問題、解決問題。

張霞校長根據六名新教師完成任務的情況進行點評，對大家在完成任務過程中的表現給予肯定，並勉勵大家在今後的工作中要善於思考、善於協調、學會謙讓。

專題培訓 築夢起航

　　為幫助六位新教師明確立德樹人使命，樹立良好師德師風，紮實掌握教育教學理論，練就專業的教學基本功，四位校長分別從教師的政治素養、職業規劃、教學常規的規範及要求、課堂教學的有效溝通、學生管理的技巧及注意事項等方麵對新教師進行了專題培訓。

　　周曉鵬副校長以“悟思想·強素質·提能力·促發展”為題，鼓勵新教師要牢記為黨育人、為國育才使命，全麵貫徹黨的教育方針，堅決貫徹落實立德樹人根本任務。以“四有”好老師標準為準則，努力當好“四個引路人”，做學生為學、為事、為人的示範。在教育教學工作中，要深刻理解立德樹人的內涵，關愛學生、用心從教。

　　“飲其流者懷其源”，張霞校長以“目中有人 細處入手 落地有聲”為題，用自己的教學經驗從“關注學生”“課堂管理”“作業反饋”這三個方麵進行了培訓。

　　一是強調“以生為本”做到目中有“人”、心中有法。張霞校長立足現代教育觀點“誰獲取知識誰就是課堂的主體”以及“以學生的發展為本”的新課標核心理念，結合一個個真實的教學片段，引導老師們知曉“麵向全體學生，關注每一位學生”的重要性及做法。

　　二是強調課堂管理從細節抓起。既要注重對學生行為習慣的養成，從“敢管”到“會管”到“善管”，練就敏銳發現問題的眼光和處理問題的能力；又要因材施教，將課堂視作促進學生的發展作為出發點和歸宿，成為學生“自主、合作、探究”學習的主陣地，培育核心素養。

　　三是“小步子快反饋”，提高作業的有效性。張霞校長聚焦“五項管理”中的作業管理，通過作業批改、統計、分析的典型實例讓老師們明白如何做好精準分析、把握學情、調整教法。還就及時分析、及時評價、及時跟蹤的做法進行了細致地交流與分享。

　　最後，張霞校長勉勵新老師要勤於學習，善於思考，勇於實踐，敢於創新。

　　代釗模副校長以“秀才買柴”的故事作為導入，這個生動的故事讓新教師們感受到教學中進行有效溝通的重要性。接著，從“教育傳播學視角下的教學思考”的角度，啟發青年老師教學需要根據教學對象選擇合適的信息內容、有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給接受教育的人；通過“三人運石頭”的小故事期望新教師在教育事業中發光發彩。他最後強調：“教學的方式不是單純的教師表演、學生觀看的過程，而是注重學生學習的過程，講究的是學習的效果。”

　　郭華華副校長從學生的管理策略和方法對幾位新教師進行經驗傳授。郭校長建議新老師在工作中要了解學生，學會用集體的力量去管理集體，學會利用活動對學生進行教育，學會利用鼓勵和表揚幫助他們樹立自信。郭校長提示新教師課堂管理要爭做到“六個堅持”：堅持抓好學生個體和班幹對班級的雙軌管理，堅持不定期召開班級核心組和班幹、團幹會，堅持對班幹和團幹的工作指導、集中培訓，堅持在生活上關心、在思想上嚴格要求學生，堅持寫好工作日誌、學習與班主任有關的書刊，堅持建立“班級文書檔案管理”，溝通嚴守三個原則：即共情關注、充分交流、輪流談話。

強練內功 蓄力起航

　　此次培訓是為深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，紮實推進《關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質、專業化、創新型的教師隊伍而舉行。通過既有理論又有實操的培訓，結合個人經曆，老師們表示將強練內功，蓄力起航，以最快的時間站穩講台，努力讓講台成為展示自我的舞台。他們還表示今天的培訓實實在在地感受到了學校的關懷和愛護，明確了方向，有了前進的目標和動力。

　　從新開始，從心出發。最後張霞校長勉勵老師們“青春由磨礪而出彩，人生因奮鬥而升華”，學生管理要堅守“四心：愛心、細心、耐心和信心”，個人管理做好慎獨、慎行，懂製度守規矩明敬畏。她強調，教師要結合自身專業發展與學校辦學特色，製定短期、中期、長期目標，腳踏實地、不斷進步。