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砥礪深耕 弘毅致遠：海南中學教研室為青年教師舉辦課堂教學行為規範培訓會
4月14日下午五點十分，衍林堂裏熱鬧非凡，這裏聚集了海南中學高中部近三年來入職的青年教師。他們正在靜心聆聽一場別開生麵的職業培訓報告。
“十年樹木百年樹人”。為了更好地幫助青年教師成長，海南中學教研室未雨綢繆，不僅為初來乍到的年輕老師選配了師父，還專門為青年教師舉辦這樣的課堂教學行為規範培訓會。會議由教研室副主任羅書昌主持，蘭誌軍主任為青年教師做培訓報告。
會議伊始，蘭誌軍主任從教育的初心與使命擔當開始談起。他說，海南中學曆史悠久，聞名遐邇。“在最好的學校裏做最好的老師”應當成為海南中學全體教師的價值追求。精益求精，永不懈怠應當成為全體教師的奮鬥方向。
他說，教師的發展不是一蹴而就的，它需要知識的沉澱、經驗的積累、方法的指引乃至時間的考驗。教師成長的路徑大致分為規範化、精細化、特色化三個階段。每一個階段都有其努力的方向與重心，每一個階段都應當全力以赴。
隨後，蘭主任結合教學實際，從備課、上課、作業及課後工作四個方麵，分別講述了一名優秀教師應當付出的努力：
備課階段，應努力從學情出發，以學生的心智水平及接受信息的能力為起點，把握重難點，強化自我思考、自我設計，博采眾長，力求新穎，不落俗套。
上課環節，應照顧到教室的角角落落，關注每個細節對學生接受心理的影響，要廣泛調動學生的參與性，努力提升學生的發展。可以充分利用多媒體及信息技術，但要注意不可完全依賴於此，要心中有乾坤，課件力求精簡得當。教學過程中，要時刻注重學生的主觀能動性，或肯定，或引導，力求課堂真實靈動。年輕教師要充分發揮優勢，注意語言表達，力求規範活潑，形象生動。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”要想更好地內化為自己的知識，離不開鞏固與複習。這就要求老師布置作業應重點突出，有的放矢，及時檢查。
常言道：“教學是遺憾的藝術。”因此，要想教學日益精進純熟，離不開課後反思。教而不研則淺，研而不教而空。所以老師們應努力提升專業素養，強化教研。
蘭主任作為海南中學的資深教師，德高業精，教學上獨樹一幟。他給青年教師做的這場職業培訓既理論深厚統攬全局，又實例具體富有針對性，老師們聽後受益匪淺。
“風光正好揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。”和風向暖，春意正濃，相信這場報告一定程度上會激勵和鞭策青年教師不斷前進。弦歌不輟，灼灼芳華，讓我們始終以高標準嚴要求不斷激勵自我、完善自我、超越自我，為海南中學百年華誕獻禮！
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