關注考試招生改革：河北考生將有更多機會讀重點大學
　　9月4日，國務院公布《關於深化考試招生製度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。教育領域將發生哪些變化？9月23日，由河北省互聯網信息辦公室主辦，燕趙都市報(網)、河北新聞網承辦的《熱點聚焦》係列網絡訪談視頻欄目的第八期，將目光聚焦考試招生製度改革。石家莊鐵道大學學生處處長趙彥剛、石家莊外國語教育集團高中部校長殷玉芳、河北科技大學時政評論員王豔明三位嘉賓進行了深入分析。
　　中學麵臨挑戰——教和學都必須調整
　　中學麵臨挑戰，必須有所調整。第一個是學校，麵臨學生學習長度的挑戰。考試次數變了，學習長度不一樣了。在相同的長度裏，又帶有不同的難度。這個課程體係，每一個學校都要重新研究，怎樣滿足不同學生不同發展方向的需要，供學生選擇屬於自己適合的課程？學校有大量的文章要做，估計最近的兩三年時間，是比較難的時候。
　　首先辦學思想要端正，因為培養人才要適應未來的發展需要，《實施意見》體現出選拔人才的標準在發生變化。要培養學生的終身學習能力，這對我們國家整體的後期發展都是非常有好處的。將來到大學裏麵去以後，在這個基礎之上，他有興趣，有愛好，有能力，我們可以真正地把這個學生培養出來。
　　第二個是教師，老師的著眼點也要發生變化。課堂上學習的方式，教學方式也要發生變化，不是過去的老師講，學生聽。學生怎麼去選擇，為什麼這樣選擇，老師一個重要任務就是去發現學生、喚醒學生：你適合什麼，你為什麼選物理、曆史和地理的綜合呢，你為什麼選政治、化學和物理的綜合呢？過去，我們的老師不太研究這個，今天在挑戰麵前，則需要學習。當學生課程個別化、學習發展個別化的時候，我們怎麼幫他走向個性化？這是一個根本性的挑戰，不是方法的挑戰，是對教育本質的認識。
　　第三個是對學生的挑戰。學生過去在學校隻要聽話就行了，今天你得自己做主了，比如老師可能會用項目的形式把內容拋給學生，讓學生根據項目，做項目準備，組織項目前的一些相關準備，要討論，要展示，老師授課的內容在完成這個項目的過程中、評價的過程中完成。學生要自己設計學習進度，自己設計考試時間，自己製定考試方向。
　　還有對家長的挑戰，也很大。過去家長就是攀比，你第一，我第二。今天必須是一個多元的生態觀，你怎樣認可孩子的優勢？
　　文理不分科——新課改課程結構將更好
　　對文理不分科的影響，殷玉芳持相對樂觀態度。
　　殷玉芳表示，教育部普通高中課程改革，2009年秋天我省全部進入新課程試驗，新課改裏的高中課程有學習領域、科目、模塊三個層次構成，學習領域設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育健康和綜合實踐活動共8個學習領域。語言與文學包含語文、外語。人文與社會包含思想政治、曆史、地理。科學包含物理、化學、生物。技術包含信息技術和通用技術。藝術包含音樂和美術。綜合實踐活動包含社區服務和社會實踐。從這裏我們可以看到，實施意見中統考科目和學業水平考試科目與新課程實施方案裏的教學領域是一致的，隻是過去很多學校沒有按照新課程的學習領域設置課程，這次的《實施意見》能夠更好地貫徹新課程改革課程結構的落實。
　　職業規劃會否提前——讓學生更全麵發展
　　現在文理不分科，會不會造成有的考生在高中時就要決定未來主攻什麼專業，類似於職業規劃，以現在高中生的閱曆、認知看，會不會太早了些？