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4月15日，第三屆河北省高校教師教學創新大賽在河北大學正式落下帷幕。北華航天工業學院外國語學院麻蕊老師帶領的教學團隊（課程思政組）斬獲省賽一等獎，北華航天工業學院電子與控製工程學院王俊紅（正高組）、畢亞軍（副高組）和北華航天工業學院文理學院孫月芳（副高組）三位教師所帶領的教學團隊均榮獲省賽二等獎，北華航天工業學院榮獲優秀組織獎。
省賽一等獎《基礎筆譯》教學團隊
團隊概況
北華航天工業學院外國語學院麻蕊副教授所帶領的《基礎筆譯》教學團隊現有成員4名（麻蕊、楊洋、薛寧、何煜婷）。團隊獲第三屆河北省高校教師教學創新大賽一等獎；團隊教師曾獲第二屆全國外語課程思政優秀案例一等獎、第六屆全國外語微課大賽三等獎；2021年獲外研社教研之星大賽全國複賽一等獎；2020年、2022年均獲河北省外語微課大賽一等獎。團隊教師積極踐行新時代賦予外語人的新使命，現已成長為一支擁有先進教學理念、較高教學水平、蓬勃創新能力、較強科研能力的教學團隊。
教學創新
團隊以“新文科課程思政”建設為指導，立足國際傳播，以學生為中心，以培養“譯者素養”為價值引領，以提升“翻譯能力”為抓手，針對課程痛點問題，重設教學目標，豐富教學內容，係統梳理思政元素，采用 5E（Engage、 Explore、 Explain、 Elaborate、 Evaluate、 Extension） 課堂教學模式，拓展教學資源，優化評價方式，譯前、譯中、譯後全過程融入思政教育，拓展“教、學、練、考” 全鏈條學習體驗，打造 LCE（Literacy-Competence-5E）教學模式。
《基礎筆譯》課程改革思路
《基礎筆譯》課程教學模式
《基礎筆譯》課程創新點
省賽二等獎《信號與係統》教學團隊
團隊概況
北華航天工業學院電子與控製工程學院王俊紅教授帶領的《信號與係統》教學團隊現有教師4名（王俊紅、趙妙穎、宋雲紅、張蘭）。團隊獲得第三屆河北省高校教師教學創新大賽二等獎；團隊教師主持完成多項省部級教研、科研課題，曾獲河北省高校優秀黨員、廊坊市突出貢獻中青年優秀人才、校記功個人、校科技標兵等榮譽稱號。近年來，團隊教師指導學生在全國大學生電子設計競賽等科技競賽中獲得國家級獎項9項，省級獎項100餘項。經過多年努力，現已形成一支教學經驗豐富、教學效果好、學術水平高、治學嚴謹，勇於創新的教學團隊。
教學創新
教學團隊針對《信號與係統》課程公式多、符號多、性質多、內容抽象等特點，將混合式教學、直觀化教學、工程項目驅動法教學等方式融入教學，突出學生的主體地位。有機融入思政內容，體現了全員育人、全方位育人、立體化育人，實現了有溫度的課程教學。團隊教師秉持OBE教育教學理念，引導學生能夠在時域、變換域多角度定性分析問題，定量解決問題，將新工科新技術引入課堂，實現了工程教育目標。
《信號與係統》課程教學設計
省賽二等獎《模擬電子技術》教學團隊
團隊概況
北華航天工業學院電子與控製工程學院畢亞軍副教授帶領的《模擬電子技術》教學團隊為省級優秀教學團隊，現有教師4名（畢亞軍、周彤、趙振、王少亮）。團隊獲第三屆河北省高校教師教學創新大賽二等獎、河北省首屆課程思政教學競賽一等獎。團隊負責人畢亞軍多次獲省師德標兵、校優秀教師、教學標兵等榮譽稱號。團隊教師完成多門省級一流課程、精品課程建設，指導學生在2021年和2022年全國大學生嵌入式芯片與係統設計大賽獲得國賽二等獎 1項、三等獎2項；在2021年全國大學生電子設計競賽河北賽區獲得省賽一等獎2項。經過多年努力，團隊現已形成一支緊跟當前教育先進理念和技術，創造性地開展教學和研究的創新教學團隊。
教學創新
團隊秉承“以學生為中心”的教學理念，以教學中的痛點為創新驅動力，實現三個轉變：一是改變傳統的講授式教學模式，從關注“如何教”轉變為關注學生“如何學”；二是讓學生從被動的“受教育者”轉變為主動“學習者”；三是將課程目標從單純知識傳遞轉變為知識傳授、能力培養、價值塑造“三位一體”。
《模擬電子技術》課程教學理念與目標
團隊秉承“以學生為中心”的教學理念，以教學中的痛點為創新驅動力，實現三個轉變：一是改變傳統的講授式教學模式，從關注“如何教”轉變為關注學生“如何學”；二是讓學生從被動的“受教育者”轉變為主動“學習者”；三是將課程目標從單純知識傳遞轉變為知識傳授、能力培養、價值塑造“三位一體”。
《模擬電子技術》課程對分課堂四元模式
團隊采用“對分課堂”模式賦能課堂教學，構建了精講留白、內化吸收、小組討論、師生交流這樣一種“四元教學模式”，學思結合，較好地提升了學生對知識的應用、分析、綜合、評價能力。團隊教師多維度的教學設計讓學生注意力始終集中在課堂上，打造了有學習熱度、知識高度、思想深度的課堂。
《模擬電子技術》課程學思結合培養學生高級思維
省賽二等獎《概率論與數理統計》教學團隊
團隊概況
北華航天工業學院文理學院孫月芳副教授帶領的《概率論與數理統計》教學團隊現有成員4名（孫月芳、畢曉華、江誌超、何精華）。團隊獲第三屆河北省高校教師教學創新大賽二等獎；團隊教師獲河北省首屆課程思政教學競賽二等獎；在河北省專業教學比賽中獲得特等獎2項、一等獎3項，在學校教學綜合業務比賽中獲得一等獎3項；團隊教師曾獲河北省“三三三人才工程”第三層次人選、校級優秀教師、教學標兵、SHATF獎教金等多項榮譽稱號；指導學生參加數學建模競賽中獲得國家級獎項10餘項、省級獎項20餘項。該教學團隊已成長為學術氛圍濃、協作精神佳、創新能力強的優秀教學團隊。
教學創新
針對《概率論與數理統計》課程教學中的“痛點”問題，該團隊遵循以學生為中心，秉持PBL（Problem-Based Learning，問題驅動教學法）的教學理念，實現了知識傳授與價值引領深度融合、理論知識與高階應用相融合、理論教學與實驗實踐相融合的教學內容“三融合”和“第一課堂”與“第二課堂”結合、線下教學資源與線上資源相結合、傳統教學與現代信息技術相結合的教學方法“三結合”，有效構建起基於 PBL 教學理念的“三階段+BOPPPS+多環反饋”的線上線下教學模式，形成公共基礎課程教學新形態。
《概率論與數理統計》課程“三融合三結合”教學改革
《概率論與數理統計》課程“三階段+BOPPPS+多環反饋”教學模式
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