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石家莊郵電職業技術學院：將“專業課”搬進“冷鏈倉”
哈氣成冰的冷鏈倉內，檢查溫度、操作設備、監控調度……一群十八九歲的學生正忙得井然有序，幹得熱火朝天。如此火熱場麵，是石家莊郵電職業技術學院（以下簡稱“石郵學院”）速遞物流係現代物流管理專業開展模塊化教學改革的鮮活畫麵。
深化產教融合，為“冷鏈倉”持續升溫
如何精準育才，是教學改革必須思考的首要問題，也是校企合作的初心所在。為構建對接職業標準和崗位需求的模塊化教學體係，石郵學院努力撬動區域資源，經過廣泛調研和深入考察，與河北冰峰供應鏈管理有限公司（以下簡稱“河北冰峰”）成立了產教融合實踐教學基地，探究形成了初步合作方案。
以此為基礎，校企協力重構物流行業倉儲、運輸、配送、信息技術、商務營銷等核心模塊，形成了涵蓋基礎素養、職業證書、數字化與智能化等9大模塊的校企共育人才新方案；用心挑選理論知識深厚、實踐經驗豐富的專業教師，攜手業務熟練、擅長講課的企業“師傅”；層層選拔，精心遴選，24名優秀學生脫穎而出，成為模塊化改革實驗班成員……優化培養方案、組建教學團隊、遴選優秀學生等係列動作相繼鋪展開來，蹚出了一條模塊化課程改革的可行路徑。
10月25日至11月4日，24名青春學子完成了為期11天的學習之旅，用專業功底、謙遜態度、勤奮作風為河北冰峰“冷鏈倉”持續增溫，為打贏雙11大戰持續加油。“教學改革，既是建設高質量教學體係的現實需要，也是培養‘適銷對路’人才的迫切要求。我們這次嚐試通過讓學生們在做中學、在學中做，真正實現了專業理論與崗位標準的無縫對接。”石郵學院速遞物流係副主任王豔麗介紹道。
石郵學子赴河北冰峰開展企業實踐
創新教學改革，讓“專業課”更受歡迎
在河北冰峰的生產車間，企業導師正在為學生們詳細講解，遠程監控調度係統精準布控問題，同學們聽得認真，記得專心。按照專業老師“每人每天至少提出一個業務實操問題！”的硬要求，“學徒們”一有時間就將“師傅們”團團圍住，拋問題，求解答，求知之心切切。
不僅帶著問題來，也要把企業難題帶回去，爭取用所學知識來解答。在定期組織的座談會上，學生們都積極建言獻策，為冷鏈倉儲與運輸作業優化貢獻“點子”。“我建議在常溫倉內張貼貨位標識卡，以提高揀選效率與準確度。企業第二天就安排上了。這種心往一塊想、勁往一處使的感覺真好。”這一問一答間，是教學相長的雙向奔赴，是校企育人的熱情火花。
企業導師會在實操上從行業經驗的角度為學生答疑，學院導師為學生提供理論和專業方麵支持。“雙元製”的模式，“雙保險”的加持，讓模塊化教學改革行穩致遠。在完成第三學期智慧倉配崗位模塊課程的學習之後，學生們將在第四學期學習智慧運輸崗位模塊課程和數字化信息化模塊課程，確保係統掌握各模塊的知識體係和崗位技能，在畢業之前成為技能過硬的“準員工”。
學生在企業進行操作技能訓練
賦能人才培養，使“郵品牌”光閃響亮
“咱石郵的學生適應力強，一教就能上手。24位同學幫我們解了爆倉之‘急’和人才之‘渴’，為我們迎戰雙11增了不少‘兵力’，讓我們看到了石郵學生的潛力所在，這樣的學生，當然是越多越好。”在實驗班結業典禮上，河北冰峰總經理魏中凱熱情讚揚道。
石郵學院教師田永賓回首實驗班成立之初不無感慨，“係裏的老師們早早就與企業對接，沒日沒夜地設計培養方案，一次次推翻重來，一場場實地調研，方案的嚐試和創新之處，無不凝結校企雙方的心血。實踐證明，咱們石郵的學生沒有掉鏈子”。
“企業導師的陪伴和大家夥的熱情讓我在冷庫裏也有滿滿的安全感。”為期11天的相處，學院師生早已與企業導師們建立了割舍不斷的感情。企業導師用對待“真徒弟”的態度回答學生們的提問，問必答，答必信，學生們紛紛表示，要將把企業實踐的收獲轉化為成長成才的動力。
“將專業課程‘搬入’生產現場，讓學生走進企業、走上崗位經風雨、見世麵，有效彌合了產業需求側與人才供給側的“信息差”，讓校企生三方更有獲得感！”石郵學院速遞物流係主任張慧鋒語重心長地說到。
校企雙方領導和老師為學生頒發優秀實習生榮譽證書
校企共搭台，學生當主角。近年來，石郵學院立足行業辦學優勢，聯動區域資源，推動產教融合走深走實，先後成立了產教融合實踐教學基地100餘個，緊緊圍繞產業發展、緊密貼合社會需求，在服務地方經濟建設、助力企業發展方麵輸出石郵人才，貢獻智慧力量。
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