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邯鄲職業技術學院領導班子在高校考核中實現“三連優”
2024-03-27 19:37:00
邯鄲職業技術學院
作者：
邯鄲職業技術學院
近日，中共河北省委組織部印發了《關於2023年度省管高校領導班子和省管幹部考核結果的通報》，邯鄲職業技術學院領導班子和黨委書記、院長張安兵同誌在此次考核中均獲“優秀”等次。這是邯鄲職業技術學院領導班子繼2021年、2022年連續兩年被評為優秀等次後，再次獲得“優秀領導班子”榮譽稱號，建校40年來首次實現“三連優”。
2023年，在市委、市政府的堅強領導下，在市人大、市政協和市委組織部、市教育局等有關部門的大力支持下，在邯鄲職業技術學院全校師生的共同努力下，學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，抓黨建、增內涵、提質量、保安全，一步一個腳印，一步一個台階，各項工作取得顯著成效，多個領域實現零的突破，知識產權工作走在全省乃至全國前列。
一、強化黨建引領，奮力書寫“發展答卷”
堅持黨對邯鄲職業技術學院工作的全麵領導，在預熱升溫的基礎上，紮實開展主題教育，查擺問題85個，全部整改到位，解決了一批難題。抓緊抓實基層黨建工作，將13個教學係部黨支部升格為黨總支，建成了智慧黨建網絡平台，計算機係黨支部入選第四批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位。落實省委、市委要求，新選派9名幹部下沉工作，邯鄲職業技術學院駐村工作在考核中被評為優秀等次。堅持以高質量黨建引領高質量發展，學院獲得首批全國健康學校建設單位、全國綠化模範單位、國家第二批數字校園建設試點院校等國字號榮譽。承辦了第4屆中國高校教授杯乒乓球比賽等重大活動。順利通過了省級文明校園複核。餐飲改革等經驗被《半月談》等中央、省市媒體刊載，省、市領導給予批示肯定。
二、強化內涵建設，奮力書寫“育人答卷”
持續加大實訓基地、實訓室建設，邯鄲職業技術學院每個專業都建有綜合技能實訓室，各專業實踐性教學學時均達到總學時數的50%以上。新增市級科研平台2個，全院市級科研平台達到7個，實現了工科係部全覆蓋。2023年，引進博士6名、碩士26名。教師教學能力大賽獲國賽二等獎1項，學生技能大賽獲國賽三等獎4項，均實現了零的突破。兩部教材入選國家“十四五”規劃教材，兩門課程獲批省級精品在線課程，實現了零的突破。建成了雙線融合教學平台，以優秀的成績通過了教育部驗收，被評為國家職業教育信息化標杆學校。專接本考試錄取827人，位列全省前列。參軍入伍279人，完成率202.9%。1名學生入選西部計劃新疆專項誌願者。2023屆畢業生就業落實率達95.47%，50%以上的學生留邯工作，有力助推了“十萬學子進邯鄲”。
三、強化產教融合，奮力書寫“服務答卷”
在全國首次提出“榫卯合作”產教融合理念並積極實踐，與永年區政府合作創建了緊固件市域產教聯合體，牽頭創建了河北省食品產教融合共同體，助力食品工業產業轉型升級。積極打造數據統計平台、共享交流平台，為200多家企業牽線搭橋。創新校企聯合培養模式，新增簽約企業76家，較去年增長100%。新增產教融合實訓基地20個。有序推進國際交流，與白俄羅斯國立大學達成聯合辦學計劃。學院發揮高校國家知識產權服務中心優勢，研製專利評價技術規範，開發專利評估係統，運用人工智能、大數據等新技術，搭建專利成果轉化平台，自主研發了“冀小知百事通”“人工智能填報助手”等人工智能係統，成為全國第一個完成存量專利盤點入庫的院校，為全省高校存量專利盤點提供技術服務，受到國家、省知識產權局和省教育廳的充分肯定。
四、強化人本理念，奮力書寫“民生答卷”
持續改善辦學條件，投入1100餘萬元新建大數據實訓基地、電商直播實訓室、茶藝實訓室、融媒體中心、鯤鵬產業學院等項目。不斷健全治理體係，完善了職稱評審、崗位聘用、後勤管理、內部審計、預算管理等製度。強化技防建設、安全教育、隱患排查，推進網格化安全管理及雙控體係建設，安全管理更加到位。用心、用情、用力做好民生工作，思政崗位津貼、職工工資、養老保險、醫保、住房公積金等高標準落實。為學生發放各類獎助學金、補貼補助等2400餘萬元，惠及2萬餘人次。落實“以生為本”，自營餐廳、自營超市、自營理發店、自營文印室等平價服務師生。充分發揮心理健康中心作用，24小時為師生提供心理谘詢服務。學生生活、學習條件明顯改善，學生及家長高度讚許，滿意度大幅提升，邯鄲職業技術學院的美譽度也持續提升。
邯鄲職業技術學院領導班子連續三年被省委組織部評為優秀等次，這既是對學院工作的充分肯定，更是激勵鞭策。2024年，邯鄲職業技術學院將在市委、市政府的堅強領導下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，堅持社會主義辦學方向，全麵貫徹黨的教育方針，強化黨建引領，突出內涵建設，聚焦立德樹人，健全治理體係，再接再厲，主動作為，開拓創新，砥礪奮進，推動學院各項工作再上新台階。特別是圍繞邯鄲六大產業生態圈20條產業鏈，調整優化專業布局，加強專業群、資源庫、教師團隊建設，提升人才培養質量和服務經濟社會能力，為經濟社會高質量發展貢獻更大力量。
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