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牡丹江師範學院：發揮資源優勢 以專業化教師培訓助力地方基礎教育發展
主題教育開展以來，牡丹江師範學院將理論學習與學院中心工作有機融合、統籌推進，深入理解新時期教師隊伍建設的工作重點，緊密結合國家整體教育改革與發展，圍繞“立德樹人是新時代教育的根本任務、教育高質量發展的內涵理解和培訓高質量發展的思考”三方麵內容，以“研培一體”內涵建設為統領，從需求分析、課程建設、資源整合、團隊打造、組織管理、成果生成等六個方麵進行闡述，推動省鄉村教師教育發展學院各項工作。學院堅持統籌兼顧、知行合一，把主題教育和“工作落實年”活動與重點工作有機結合、相互促進，切實把學習教育成果體現在助力龍江基礎教育事業發展上。
承辦黑龍江beplay體育手機幼兒園教師培訓市縣管理者高級研修項目
牡丹江師範學院多次召開專題研討會議，學習《新時代基礎教育強師計劃》，研究教師教育發展新形勢，出新招、謀實效，精準對接“基礎教育強師計劃”項目，超前謀劃“國培”“省培”“市培”項目設計。謀劃設計教師培訓新模式，提升鄉村教育精準扶貧質量。充分集聚和發揮牡丹江師範學院在專業、學科和師資等方麵的優勢，積極探索、創新辦好辦實各類培訓項目的新路徑、新方法和新模式，不斷提升培訓能力、培養質效和管理水平。學院深入落實教師培訓責任使命，舉辦了黑龍江省beplay體育手機骨幹班主任研修項目牡丹江師範學院研修班、“國培計劃”黑龍江省beplay體育手機骨幹班主任研修項目牡丹江師範學院研修班（第二期）培訓，幫助參訓的骨幹教師厚植教育情懷，充分發揮骨幹教師輻射引領帶動作用，以“國培”為抓手，切實提升工作落實能力，有效促進主題教育紮實開展。
專家與學員交流
在教師培訓、鄉村教育研究等方麵與地方教育管理部門開展合作，以強化beplay體育手機教師隊伍建設助推地方基礎教育發展。學院承辦了由牡丹江市教育局主辦的牡丹江市高端教師研修項目、由黑龍江省教育廳主辦的beplay體育手機幼兒園教師培訓市縣管理者高級研修項目，積極打造各地市交流分享的平台。
進一步把握國培計劃的導向作用，明確實施國培計劃提質增效的舉措，以項目培訓為引領，努力培訓高素質專業化創新型beplay體育手機教師隊伍，全麵提高學校服務地方基礎教育的能力，推動基礎教育事業高質量發展。
承辦由牡丹江市教育局主辦的牡丹江市高端教師研修項目
牡丹江師範學院堅持把調查研究作為“第一課題”，將開展調查研究與提高業務工作質量結合起來，做到全覆蓋、全貫通。調研主要采取“四不兩直”方式，深入一線、深入基層、深入教師，把脈問診、解剖麻雀、發現並解決問題。深入民族地區、農村地區（內蒙古錫林郭勒盟），了解民族地區幼兒園教師語言文字教育教學能力，開展伴隨式輔導即教學實踐過程中的對話式培訓、現場案例分析式培訓，實現遞進式提質增效。組織調研組深入哈爾濱市蕭紅中學、第十三中學、繼紅小學、南崗區第二幼兒園等四所基礎教育學校開展了實地調查研究，並根據調研情況修訂完善我省農村beplay體育手機幼兒園教師“國培”“省培”“市培”實施方案，不斷完善鄉村教育服務體係。
組織調研組深入哈爾濱市繼紅小學開展實地調查研究
自牡丹江師範學院2011年申請“國培計劃”培訓任務以來，深刻把握教育高質量發展階段的新要求，實現培訓模式和方法的改革創新，全力推進學校“國培計劃”的實施，截止目前，學校共培訓鄉村beplay體育手機書記校長、鄉村骨幹教師教研員、鄉村幼兒園教師園長等累計1萬餘人，覆蓋黑龍江全境12個地級市和1個地區行署。力圖通過參與“國培計劃”，探索教師培訓與教師培養的有機銜接，實現職前職後培養一體化發展的新格局，為實現“公平而有質量的教育”，實現龍江鄉村教育事業的發展，做出牡丹江師範學院應有的貢獻。
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