後疫情時代大學生就業麵臨哪些形勢？“就業統計”有哪些要求？“政策性就業崗位”有哪些？如何提高大學生求職、麵試能力？這些問題這個培訓班都講透了！

為貫徹習近平總書記關於高校畢業生就業創業工作的指示批示精神，落實省教育廳年度重點工作部署，提升輔導員就業工作能力。9月15日-24日，連續2期全省高校輔導員就業指導培訓班在河南省大學生就業創業綜合服務基地舉辦。

開班儀式

培訓班上，整體回顧了2022屆高校畢業生就業工作開展情況，充分肯定了輔導員隊伍付出的辛勤努力，強調輔導員要在高校畢業生就業工作中，當好大學生的“引路人”、“服務員”和“貼心人”，培養出更多的優秀學子，為我省經濟社會發展作出更大的貢獻。

本次培訓采取線上線下相結合的方式，共分兩期舉辦，共317名高校輔導員參加現場培訓，線上累計觀看16238人次。

高校集中組織線上學習

輔導員線上自主學習

主題授課

就業形勢篇

後疫情時代輔導員如何做好畢業生就業工作

河南師範大學 馮峰

河南農業大學 李坤

生涯規劃篇

遇見更好的自己——探索生涯可能

河南工程學院 葉心宇

河南大學 李從國

實踐活動篇

大學生就業谘詢實踐模擬

專家點評

政策解讀篇

政策性崗位梳理及推介宣傳工作實務

信陽師範學院 楊園園

鄭州航空工業管理學院 倪大釗

帶著感情抓就業——精準施策，全力做好困難畢業生就業幫扶工作

河南工學院 張楠

黃河水利職業技術學院 萬勳

就業工作實務篇

高校輔導員就業工作經驗交流

河南科技大學 郭守偉

洛陽理工學院 王雅君

高校畢業生就業統計業務解讀

河南省大中專學生就業服務中心 王冰

從企業HR的視角談求職麵試技巧

鄭州煤礦機械集團股份有限公司 趙秀榮

超聚變數字技術有限公司 王亞平

成果檢驗篇

筆試測試現場

培訓課程內容以問題為導向、以需求為導向，涉及形勢分析、政策梳理、生涯規劃、就業指導、困難幫扶、就業統計等多個方麵；培訓安排既有專家輔導，也有經驗交流，還有實踐模擬，綜合提升了輔導員的就業工作能力。參訓老師紛紛表示培訓內容豐富精彩，收獲滿滿。

背景拓展

省教育廳黨組把“打造一支專業化的就業創業指導教師隊伍，切實提升大學生職業生涯規劃能力和就業技能”作為2022年度30項重點工作之一。為貫徹落實好這一部署，廳學生處深入開展調研，摸清全省高校就業創業工作隊伍底數、職稱情況、課程開設情況，聚焦“兩支隊伍”教育教學能力和就業指導能力提升需求，製定培訓方案並通過線上線下相結合的方式組織實施，線上線下累計培訓1萬餘人次，同時，立項50個就業創業類省級教改項目，設立首批名師工作室，隊伍專職化、專業化、專家化發展水平整體提升。

後疫情時代大學生就業麵臨的形勢？受疫情等多重因素影響，導致高校畢業生外出求職、用人單位進校招聘等均受到限製和影響，畢業生的“求穩”心態更加突出。輔導員們作為大學生成長路上的“引路人”，要授人以漁，就業政策上專心，做好大學生政策宣傳；要授人以育，就業指導入心，幫助大學生做好生涯發展規劃；要授人以羽，就業服務暖心，培養學生的求職能力；要授人以遇，就業跟蹤貼心，精準發布大學生就業信息；要授人以魚，就業工作方法上盡心，做好就業幫扶和心理疏導。

“就業統計”有哪些要求？高校輔導員作為落實就業統計工作一線人員，要充分認識到做好就業統計工作是落實中央決策部署的重要舉措，是開展國家宏觀調控的重要基礎，是反映高等教育人才培養質量和水平的重要手段，是維護高校穩定的重要前提。清楚高校畢業生就業、升學、未就業三大就業去向分類細節及界定標準，牢守就業統計工作底線，嚴格執行就業工作“四不準”、“三不得”要求。

“政策性就業崗位”有哪些？“政策性崗位”是區別於市場性就業崗位的另一種就業方式，具體項目是國家政策所製定的某方麵的就業機會。除了增加高校畢業生升學深造機會，黨政機關、事業單位、國企、教師、大學生征兵、科研助理、基層項目、社區治理等方麵都有麵向應屆高校畢業生的政策性崗位。主要包括公務員（事業單位）招錄、“選 調 生”計劃、特 崗 計 劃、西 部 計 劃、三 支 一 扶、大 學 生 征 兵、科 研 助 理、社 區 工 作 者等。

如何提高大學生求職、麵試能力？簡曆作為求職的敲門磚，其重要性不言而喻。如何讓麵試官從眾多簡曆中掃描出你的“關鍵詞”，我們要以真實性為基準，對求職目標清晰準確，一目標一簡曆去準備，按照目標設計簡曆，讓個人的教育背景、技能、工作經曆、性格特質等內容去匹配目標職位。進入麵試後要對企業和崗位有充分了解，展現出所學專業與企業崗位的結合點，麵試時表達要清晰，以結果為導向總結出各種經曆對自身團隊意識、責任意識、壓力承受能力、學習能力等方麵的提升，全麵展示自己的風采，充分體現自我的價值。

（beplay2網頁登錄來源：河南省教育廳）