“平頂山學院將進一步深化創新創業教育改革，加快轉型發展，全麵提升人才培養質量和服務經濟社會發展能力，不斷增強學校核心競爭力和社會影響力，讓大學生們實現更高質量更加充分的就業創業，為經濟社會發展輸送更多高素質人才。”2022年1月10日，平頂山學院副校長程永華在接受采訪時說。

　　近年來，學校緊緊圍繞“十四五”發展的戰略目標，落實立德樹人根本任務，深入推進創新創業教育。聚焦“實現更高質量和更充分就業”工作主線，加大創新創業扶持力度、提升就業創業指導服務水平，學生就業率與就業質量穩步提升，創新創業教育體係進一步完善，就業創業質量明顯提高。

　　創新創業教育已成為助力平頂山學院人才質量水平提升的有力引擎。學校結合實際，將創新創業教育“理念、管理、內容、平台、師資、人才培養全過程”等六方麵進行有機融入，從雙創認知（教）、雙創訓練（訓）、雙創實踐（賽）和雙創就業（孵）四個環節入手，圍繞“專業入行、能力提升、雙創深化”三個主題，以“四階遞進”為主體，實現學生能力遞進提升；以“做學創合一”為理念，引導學生“看中學、學中做、做中創、創中領”；以“師生共創”為機製，構建“教訓賽孵”四位一體模式；以“專創融合”為核心，將雙創元素融入專業課程，構建“六融合+教、訓、賽、孵”人才培養機製，逐漸探索與形成了一條服務地方發展的應用型本科院校的創新創業教育提升人才質量之路。

　　深化雙創教育融入人才培養方案，構建完善的雙創教育體係。麵向全校開設就業創業必修課程《大學生職業生涯規劃》《大學生創新創業教育》《大學生就業指導》，進一步深化創新創業教育，注重創業知識和理論傳播，注重課程教學內容與方式方法的改革。學校各二級學院結合專業特點，麵向本專業學生開設創新創業必修課程，引導學生了解經濟與商業，市場與企業，職業與創業。結合專業特點，要求學生在四年內至少獲得一項SYB培訓，各種水平資格、職業資格、行業資格、能力資格等相關資格認證，並開辦基於專業具體創業管理方向的四年製創業先鋒班。

校企合作實訓基地現場（攝影：王迎雪）

　　重視學生實踐能力培養，創新創業實踐訓練持續提升。通過開展課堂實踐實訓、課下創業培訓；校內開放實驗室平台、校外建設實踐基地；設立大學生科技創新基金項目、申報大學生創新創業計劃訓練項目；成立各類創新創業社團，在校園定期開展創業集市、創業講座、創業沙龍、創業研討各類創新創業類活動，全方位、多渠道服務指導實現從係統的專業知識學習到實際應用能力提升，建立了基於專創融合、產教融合的創新創業實踐訓練體係。

比賽現場（攝影：陳昌兒）

　　以競賽為抓手，“以賽促教、以賽促學、以賽促練、以賽促創”。利用“互聯網+”的模式每年舉辦創業團隊路演展示和校內創新創業大賽，采用“服務+”模式組建導師團全程陪同指導學生團隊參加省賽和國賽。積極組織學生參加各級各類創新創業競賽，鼓勵支持創業協會、創業俱樂部等學生社團舉辦各類創業大賽，每年吸引8000餘名學生參與。在“互聯網+”、挑戰杯、創青春等大學生創新創業大賽中獲得國家級獎勵32項，省級獎勵72項。特別是在“互聯網+”大學生創新創業大賽中，推薦的創新創業類項目獲得大賽國家級銅獎兩項，省級金獎4項、銀獎14項、銅獎20餘項，平頂山學院連續五年獲得大賽優秀組織獎。

就業創業服務站揭牌儀式（攝影：戴凱）

　　塑造創新創業校園文化，搭建省級創新創業孵化平台。學校先後榮獲河南省高校眾創空間建設項目、河南省大學生創新創業實踐示範基地、科技廳鷹翔眾創空間備案孵化載體、河南省本科高校大學生校外實踐教育基地、平頂山市創業孵化示範基地。依托“鷹翔眾創空間”平台孵化企業32家，帶動就業300餘人，極大提升了學生創新創業意識，振奮了創新創業精神，在全校範圍內形成濃厚的創新創業氛圍。

　　服務地方經濟，輸送高質量人才。平頂山學院作為省市共建、以市為主的本科高校，緊緊抓住國家和省推進地方本科院校轉型發展的機遇，圍繞平頂山高質量轉型發展的需要，優化專業結構，創新人才培養模式，大力開展應用研究，培養了一大批地方用得上、下得去、留得住的高素質應用型人才，在促進學校科研、教研成果轉化方麵，為平頂山市高質量發展作出了積極貢獻。

（beplay2网页登录 來源：平頂山學院 胡芸）