近日，教育部公布了，第二批國家級一流本科課程認定結果，華北水利水電大學共有8門課程入選。

截止目前，華北水利水電大學國家級一流課程門數達到18門，社會實踐類一流課程實現零的突破，5個類別全部覆蓋，總數量位居全省前列。

其中，虛擬仿真實驗教學一流課程1門，線上線下混合式一流課程4門，線下一流課程2門，社會實踐一流課程1門。

學校一直高度重視課程建設工作，積極響應教育部一流本科課程“雙萬計劃”，對標一流、統籌規劃，強化經費投入、平台搭建等建設保障，堅持學生中心、產出導向、持續改進理念，不斷優化課程內容和課程體係，創新教學方法手段，改進課程評價，嚴格課程管理，紮實推動課程建設質量不斷提升。

學校將以一流課程建設為抓手，充分發揮一流課程示範引領作用，緊緊圍繞人才培養質量提升，建立健全本科課程質量評價和激勵機製，引導教師積極適應數字教育新形態，探索開展基於知識圖譜的教學資源建設，深化課程體係、課程內容和教學模式改革創新，著力打造具有高階性、創新性和挑戰度的金課。

新入選國家級一流課程

拱壩結構模型虛擬仿真實驗

課程介紹

《拱壩結構模型虛擬仿真實驗》是水工建築物及水工模型實驗等課程的主要實驗環節。

本實驗結合西部地區某200m級高拱壩工程，在虛擬場景中，學生可以通過拱壩工程的瀏覽，充分認識拱壩的結構形式及運行情況；在實驗環節中，學生可自主設計拱壩模型實驗，通過模擬上下遊水壓力、泥沙壓力、溫度作用等荷載組合，完成對拱壩模型的加載模擬，從而觀察、分析拱壩工作狀態及運行情況，得到拱壩的應力分布特點。

實驗可較好的解決在傳統教學過程中，學生對拱壩結構理解認識、認真困難的問題。

概率統計

課程介紹

《概率統計》課程2016年獲批校級微課立項建設，自立項建設以來，團隊教師在左衛兵教授帶領下，秉承立德樹人、以學生為中心、融入課程思政的教學理念、采用線上線下混合式教學授課模式，積極開展教學改革，課程建設成績顯著。

2020年榮獲河南省本科教育線上教學優秀課程二等獎、獲批河南省高等學校精品在線開放課程立項，2021年獲批河南省第二批線上線下混合式一流課程，2022年獲批河南省第三批線上一流課程，2023年入選國家級第二批一流本科課程。

物理化學

課程介紹

品魅力化學，享美好人生！物理化學中的基本規律和理論知識與人們生活及生產實踐結合緊密。本課程主要解決物質係統運動變化過程中的能量問題、方向問題、變化具體途徑中遵守的規律，外界條件如溫度、壓力（或濃度）、催化劑、時間等因素對於變化的影響狀況等基本理論。

本課程把握內容的邏輯關係和係統性，結合生活生產以及自然現象，簡潔明了地闡釋複雜深奧的理論知識，使你輕鬆掌握解決問題的方法和科學的辯證的思維方法，建立“生活無處不化學”的理念，樹立科學的正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高生活質量。

本課程已被認定為河南省首批課程思政樣板課程、河南省第二批一流本科課程，2020年獲得河南省本科教育線上教學優秀成果一等獎。

統計學

課程介紹

統計學是一門收集、整理、分析和展示數據的科學，能夠幫助人們更為有效地做出正確的決策，是洞察事物關聯本質、發現數據變化規律、預測未來發展趨勢的重要工具。

以盧亞麗教授為負責人的《統計學》國家級課程建設團隊深耕細作，踔厲奮發，豐富課程體係，夯實課程內容，課程涵蓋講授視頻、軟件實操、習題練習、在線答疑等諸多元素。線上線下受眾近萬人，評價良好，影響廣泛，適用於人文社科類各專業、各層次學生。

Photoshop圖像處理

課程介紹

《Photoshop圖像處理》是華北水利水電大學信息工程學院麵向全校本科生的通識類課程，堅持以學生為中心，技術訓練、能力提升和人格養成“三位一體”的教書育人理念，混合式教學聚焦3個教學目標：

技術訓練：通過講授操作技能和平麵設計方法，使學生能夠輕鬆應對工程技術和日常生活中平麵設計相關的問題。

能力提升：通過主題實踐課程和開放性課題，培養學生審美和鑒賞能力，實踐和創新能力。

人格養成：重視學生的人格養成和在學習和工作中精益求精、追求卓越的優良品質的培養，符合學校培養高素質應用型人才的辦學定位。

鍋爐原理

課程介紹

《鍋爐原理》是學校熱能動力專業開課曆史最長的核心專業課程，基於OBE理念，以厚基礎、寬專業、強實踐、重創新的高素質應用研究型人才為培養目標，以解決複雜工程問題能力為培養要求，踐行課程思政，重構知識體係和課程大綱，創新教學模式，講授鍋爐基本工作原理，爐內燃燒原理及鍋爐傳熱過程、鍋內水動力、受熱麵外部工作過程和先進鍋爐技術；要求掌握鍋爐工作過程基本理論及鍋爐設備係統的相關知識，培養發現問題，定義問題和研究問題能力。

課程教學總體達到”掌握原理方法，明晰係統結構，精於設計製造，熟悉監造建造，長於操控診斷，敢於管理銷售”能力目標。

水泵與泵站A

課程介紹

《水泵與泵站A》是國家一流專業農業水利工程、給排水科學與工程的核心專業課，在農業水利、城市給排水、環境工程、化工等部門都有廣泛應用。該課程負責人為黃河流域水資源高效利用省部共建協同創新中心汪順生教授，團隊成員包含高世凱、劉新陽、張昊、龔雪文等老師。課程建設始於1951年，在幾代教師的共同努力下，經曆了70多年的建設與發展，課程教學條件完善，團隊教學水平和科研能力高，教材及教輔資料完整、規範，教學效果優秀。

本課程內容包括泵的基本理論、泵站工程、實踐環節和課程設計四個部分，通過本課程的學習，使學生具備泵站設計、施工及運行管理的基本技能。課程特點是理論與實踐結合密切，實踐性、邏輯性強，但傳統的課堂教學與實踐環節脫節，難以取得較好的教學效果。為了使學生在理論與實踐兩個方麵的能力都有所提高，教學團隊從教學環節、教學設計、教學環境、教學方法等方麵進行了有益探索，形成了“科研引領教學，教學融合實踐，匠心成就初心”的教學特色。

課程主要創新特點為：一、科研引領教學，創新科教融合教學模式；二、教學融合實踐，提升學生創新能力；三、課程融入工匠精神，匠心成就初心。本課程教學一直廣受學生好評，團隊教師先後榮獲全國水利類專業青年教師講課競賽一等獎、二等獎，學校青年教師課堂教學創新大賽講課三等獎、優秀青年教師一等獎等多項獎勵。

社會實踐課之“美麗中國看黃河”

課程介紹

社會實踐課之“美麗中國看黃河”立足專業優勢、結合學校定位、體現時代要求，以認識、融入黃河流域生態保護以及經濟社會發展為導向，加強第一課堂與第二課堂有機融合，全麵提升實踐教學的規範性和科學性，引導學生在社會實踐中“學知識、長才幹、做貢獻”，著力提高人才培養質量。

《美麗中國看黃河》是華北水利水電大學“水”特色實踐課程，源於學校10年來暑期社會實踐常態化項目“節水護水誌願行動”。據統計，學校每年有千餘名學生報名參加該項目，以黃河流域為中心深入開展節水護水誌願活動。黨的十八大召開後，學校積極貫徹建設美麗中國的偉大號召，於2012-2013學年起，聚焦黃河流域，係統梳理教學內容，科學製定教學大綱，嚴格規範考核標準，增設了《美麗中國看黃河》社會實踐精品課，現有專兼職教師30餘人。

（beplay2網頁登錄 來源：華北水利水電大學）