河南工程學院認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，深入落實黨中央、國務院關於深化高等學校創新創業教育改革的決策部署，將創新創業教育貫穿人才培養全過程；以學科競賽為抓手，充分發揮學科競賽項目化教學育人功效，激發全校師生創新能力，形成全員參與的學科競賽工作格局，不斷增強學生創新精神、創業意識和創新創業能力，努力造就大眾創業、萬眾創新生力軍。

一是“一院一競賽，一院一品牌”。以中國高等教育學會發布的《競賽目錄》為標準，鼓勵學院積極認領高水平、高層次競賽。根據學科專業特點，以主辦或承辦競賽的方式塑造競賽品牌。對於發展較好、影響力較大的競賽，給予充足的經費保障。每年更新《學科競賽目錄》，根據競賽層次、影響力、覆蓋麵分為a、b、c三類，並動態調整。

二是“兩項機製，雙向激勵”。相繼出台《學科競賽管理辦法（修訂）》和《學科競賽管理辦法補充規定》，綜合運用經費、政策和成果激勵手段，形成教師鼓勵和學生激勵機製，在突出成果導向的同時注重過程保障。對指導學科競賽獲獎的教師，所得榮譽納入教學業績認定、年度考核、職稱晉升、教學評優的量化指標體係。學校每年列支學科競賽專項經費，按照“扶持a類、保障b類、協調c類、效益優先、專款專用、合理開支”的原則，以測算獲獎積分的形式，對獲獎指導老師給予獎勵。各學院製定各自的《學科競賽教師輔導工作量實施方案》，保障競賽指導的過程經費。各學院製定《創新創業實踐學分認定實施辦法》，以“獎金+學分”的形式，提升學生參賽積極性。

三是“強化以賽促創，打通成果轉化的最後一公裏”。堅持以賽促創、推動賽創融通，以學科競賽促進學生科創團隊建設，將創新實踐活動納入學校課程體係建設，並對學生各類實踐創新活動進行認定。依托研究平台搭建、實驗室建設、校外實踐基地、眾創空間建設，設立“創業幫扶基金”，宣傳大學生創業幫扶政策，充分發揮創新創業中心孵化器作用，為學生高水平科研創新活動提供良好保障。（通訊員：劉曉樂）