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河南理工大學完成教育部本科教育教學審核評估！
6月18日下午，教育部本科教育教學審核評估專家意見交流會成功召開，河南理工大學本科教育教學審核評估工作圓滿完成！
專家組組長、大連理工大學原副校長李誌義及專家組全體成員，省教育廳黨組成員、副廳長張國強，省教育廳高等教育處副處長張小茜，省高等學校教育教學評估管理服務中心主任祝玉華、副主任盧興光，學校全體校領導出席會議。交流會由專家組副組長、江蘇理工學院原黨委書記朱林生主持。
審核評估專家組組長、大連理工大學原副校長李誌義代表專家組向學校反饋總體意見。他指出，專家組一致認為，學校主動麵向國家安全應急戰略新任務、人民生命安全新要求、高等教育改革新挑戰，錨定國內一流特色高水平大學的奮鬥目標，開拓創新、團結進取，謀事創業、凝心聚力，為國家能源工業安全發展和區域經濟社會發展作出了重要貢獻。
學校全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，構建了思政課程、課程思政、校園思政、社會思政“四維”融合發展和“三全育人”協同推進的大思政工作格局。
麵向能源安全應急重大科技與人才需求，以人才鏈為牽引，優化專業鏈、激活創新鏈、服務產業鏈，形成“能源安全應急+”的全產業鏈優勢專業發展新體係，形成九大專業集群，專業建設水平顯著提升。
深入推進產教融合、科教融彙、跨學科交叉融合，以未來技術學院、特色行業學院、現代產業學院、特色設計學院等為載體，建立一體化長效合作機製，形成教育與行業統籌融合、良性互動的發展局麵。
以弘揚“好學力行”校風、“勤勉求是”學風為主線，構築“以德為先、以智固本、以體強身、以美化人、以勞夯基”育人格局，穩步提升學生綜合素質，推動學生全麵發展。
持續優化體係，健全隊伍，完善過程性監控與發展性評價相統一的質量監控體係，推進考試改革，重視自我評估，建立學校、學院、專業、課程、教師“五維”質量評估體係，確保教育教學質量持續提升。
專家組對照學校特色鮮明高水平一流大學建設目標，提出五個方麵的整改意見：一是專業對“學術型人才培養為主體”的定位的理解和落實需進一步加強；二是科教協同育人改革力度還需進一步加大；三是師資隊伍數量結構、高層次人才集聚效應還不夠；四是國際化和開放辦學有待進一步提升；五是優質教學資源以及資源利用率需進一步提升。
會上，專家組成員圍繞人才培養、轉型發展、師資隊伍建設、學生發展、國際化辦學、教學資源與利用、質量保障等方麵，逐一進行了意見反饋，並提出改進建議。
張國強代表河南省教育廳對專家組全體成員的辛勤工作和精心指導表示感謝，對專家組成員嚴謹認真的專業素養、精益求精的工作態度和敬業奉獻的教育情懷表達敬意。他指出，此次會議既是一次反饋會，也是一次整改動員會，為河南理工大學全麵落實立德樹人根本任務提供了遵循、指明了方向；對加快全省高等教育改革、促進高等教育事業高質量發展具有重要意義。
就做好學校本科教育教學審核評估“後半篇文章”，張國強提出三點要求，一要堅持“立德樹人”初心。堅持社會主義辦學方向，不斷提升內涵式發展，把人才培養質量作為學校一切工作的出發點和標準，全麵提升本科教育教學質量和水平。二要持續擦亮辦學特色。進一步在特色強校上下功夫，特別是在安全科學工程、測繪科學技術等傳統學科群上持續發力，提供優質資源，強化辦學優勢。三要紮實做好整改提升。把專家組提出來的每個問題都當成必答題，逐條研究、認真分析、建立台賬，列出整改時間表、路線圖，紮實整改、保證實效。
張國強表示，教育廳將與河南理工大學同題共答，以更大的力度支持、幫助、服務學校，並將專家組提出的意見作為指導全省高等教育改革發展的重要依據，以實際行動為推進中國式現代化建設河南實踐作出貢獻。
校黨委書記鄒友峰致答謝詞。對專家組、省教育廳、省高等學校教育教學評估管理服務中心的關心支持和指導幫助表示衷心感謝和崇高敬意。鄒友峰指出，專家組反饋的意見既是一份權威的“體檢報告”，更是提升辦學水平的“助推器”，對學校進一步深化教育教學改革、加快實現高質量發展具有重要指導意義。
鄒友峰表示，學校將以堅決的態度、務實的作風、有力的舉措，紮實做好審核評估的“後半篇文章”。一是提高政治站位，認真學習領會意見交流會精神，對標對表審核評估工作目標和指標體係，切實增強推進整改落實的主動性。二是堅持問題導向，全麵總結梳理、專題研究專家組反饋的意見和建議，確保整改責任到位、措施到位、落實到位。三是強化成果運用，把落實問題整改與深化本科教育教學改革、推動高質量內涵式發展有機結合起來，建立完善長效機製，真正做到“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”，為推進中國式現代化建設河南實踐貢獻理工智慧和力量。
會議設置線上分會場。河南省教育廳相關處室負責同誌，學校各職能部門負責人，教學單位書記、副書記、分管教學副院長，校督導組成員，專家聯絡員，各部門、各學院審核評估聯絡員，教務處全體成員、評建辦全體工作人員在線上分會場參加會議。
6月16日-18日，9位專家組成員緊扣“問題清單”，對學校教育教學工作開展了入校評估，考察了學校國家重點實驗室大樓、國家級煤礦開采虛擬仿真實驗中心、工程訓練中心（國家級實驗教學示範中心）、第二圖書館和創新創業學院，針對性訪談了相關校領導、教學單位與職能部門負責人，走訪了學院、用人單位和實踐教學基地，實地考察了教室、實驗室、學生餐廳等設施條件，查閱了相關支撐材料，對線上評估期間存疑問題進行了充分論證。
本次本科教育教學審核評估自5月27日啟動以來，曆時24天。17位專家、2位項目管理員、3位秘書組成的專家組，密集開展了“聽、看、談、查”等活動，共訪談校領導17人次，職能部門、教學單位負責人178人次，組織召開學生座談會（含畢業生）12場128人次，教師座談會15場119人次，與4家用人單位開展了座談會，聽課看課54門次。調閱課程試卷60門1458份，調閱畢業論文（設計）42個專業350套，調閱人才培養方案36份及其他教學管理材料68份，以高度負責的敬業精神、卓越的工作能力、嚴謹務實的作風，充分展現了大家氣魄、大家智慧和大家風範。
本科教育教學審核評估是對學校本科教育教學工作的全麵檢閱，必將深入推動學校“雙一流”創建和國內一流特色高水平大學建設進程對學校事業高質量發展具有重要意義和深遠影響。（通訊員：蘇麗敏 孟祥燕 馬磊 李為群 李英鍵 李進展 徐福豪）
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