為加強教師隊伍建設，進一步提升教育教學水平和行政管理能力，推動學校內涵發展。7月1日，為期4天的2024年平頂山職業技術學院全體教師暑期培訓在市委黨校拉開帷幕。校領導班子成員和全校500多名教師參加培訓。

　　當天上午，校長何宗要以《回首來路秉持初心，在回望、凝視和展望中聚集發展力量》為題作專題報告。何宗要以世界名畫《我們從哪裏來？我們是誰？我們往哪裏去？》為引子，通過回顧學校65年的發展曆程，重點圍繞學校的發展定位，人才培養定位，學校師資隊伍建設情況，係統闡述在高等教育普及化、高等教育數字化轉型、教育形態變遷的各個階段學校麵臨的實際問題，指出今後的努力方向，引發大家思考。

　　何宗要從方法論的角度，提出建設“特色鮮明、業內認可、省內一流”的高等職業院校，加快推進“雙高校”建設麵臨的機遇、存在的風險以及應對的措施。從找差距的角度，指出學校存在理念更新不夠快、內驅力不夠強、文化建設不夠全、人才培養不夠優等方麵的問題。提出以科學思維、依法治校、人才強校、創新引領、產教融合、開放合作為發展路徑，強調責任心就是執行力，想都是問題，做才是答案。

　　何宗要說，今天是中國共產黨成立103周年，在這個特殊的日子舉行全員培訓有著特別的意義。何宗要希望全體教師知責任、明使命、勇擔當，立足本職工作，堅守為黨育人、為國育才使命，回望過去，把握現在，創造未來，以高尚的人格影響學生、感染學生、教育學生，力爭做師德高尚、追求卓越、有所建樹的專家型教師。圍繞專業建設和人才培養，湖南汽車工程職業大學教授李忠華以《“雙高計劃”背景下職業院校專業優化路徑研究》為題，結合新時代高職教育發展趨勢，從專業優化的背景、專業優化的概念、專業優化的路徑三個方麵係統闡述對標“一體兩翼五重點”，中國製造2025對職業教育人才培養的新需求，如何深化專業內涵、提升學校核心競爭力，提出了任務分解、職責到位、過程監控和事效聯動的諸多創新舉措，提出了教師團隊是核心，典型產品是載體，五教合一是方法的創新理念，係統解讀了“雙高校”建設的重點任務和主要內容。為學校專業建設、教研室建設、教學團隊建設及“三教”改革等工作的推動提供有力參考和支持。

　　在分組討論環節，教師們紛紛表示，兩場講座既有理論高度又有實踐深度，既有思想洗禮又有知識積澱，既有精神升華又有能力錘煉。大家在學習中感悟、在感悟中體驗、在體驗中成長，拓展了視野，強化了認識，提振了信心。在以後工作中，將立足學校發展實際，對標“雙高校”建設目標任務，潛心鑽研、認真思考、學以致用，帶著對工作、對學生、對學校的熱愛，努力把學習成果轉化為開拓創新的高強本領，加快構建“互聯網+”教學新生態，以新質生產力改造教學環境與教學過程，切實推動教育教學水平的持續提高，為學校高質量發展作出更大貢獻。

　　接下來，將有中原工學院馬克思主義學院概論教研室主任、中原職業教育研究院博士專家團成員陸俊傑；天津職業大學包裝與印刷工程學院院長孟婕；西安航空職業技術學院、全國高校黃大年式教師團隊成員、國家級高水平專業群骨幹教師王瑜瑜，分別圍繞師德師風、專業發展、數字素養等作專題報告。

　　根據學校工作安排，7月1日至4日每天上午由專家授課，下午開展分組討論，圍繞專家講座開展研討，重點討論如何在具體工作中貫徹專家講座的要求，如何針對本係部所屬專業、課程、教師、大賽等實施有效發展，行政教輔部門參與者主要圍繞如何在本職工作中提供優質服務等進行發言。校領導班子成員同時深入到各小組進行研討。

（beplay2网页登录 來源：平頂山職業技術學院）