編者按：
教育是國家的立國之本，前期，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》（以下簡稱:草案）麵向社會征集意見，備受關注。為了更好地推動教育事業的發展、助力家校社教育的穩定前行，針對草案，beplay2网页登录家校共育編輯部的吳文萍對中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會副理事長徐碧榮進行了采訪，如下。
徐碧榮：中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會副理事長
一、您認為草案對家校教育的意義是什麼？
隨著我國教育體製改革的不斷深入，隻依靠學校教育促進兒童成長發展的傳統模式已經被現代化的教育模式所代替，家庭、學校、社會一體化教育發展模式已成為當下教育的大趨勢。但是，在家庭、學校、社會一體化教育發展過程中，容易出現權責不清、分工錯位的情況，比如家長為輔導孩子作業費盡思量，老師因懲戒學生膽戰心驚等。
本次家庭教育立法，首先讓家庭教育不再僅僅是家庭內部的事務，政府、學校、社會也需要為家庭教育提供支持。其次，本次立法規範了家長在家庭教育中的行為，明確了學校在家庭教育中的職責和界限，為社會參與家庭教育服務提供了依據和支持，在一定程度上為家校社協同育人提供了法律保障。
二、您認為家庭教育的主要任務是什麼？
我國教育的根本任務是立德樹人，家庭教育也不例外。習近平總書記於2016年12月12日在會見第一屆全國文明家庭代表時講話中指出：“家庭教育涉及很多方麵，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育”。自古以來，我們的家庭教育都把如何做人放在首位。究其原因，明代姚舜牧在家訓《藥言》中的回答頗具代表性：“凡人為子孫計，皆思創立基業，然有至大、至久者在乎？舍心地而田地，舍德產而房產，已失其本矣。”
故而在家庭中，家長承擔的任務主要是“德育”，即如何做人的教育。因此家庭教育的主要任務可以概括為以下幾點：一是注重子女道德情操和心理健康方麵的教育；二是培養子女良好的行為習慣和勞動技能；三是注重子女的身體健康和審美情趣；四是配合學校，為子女創造良好的學習和教育環境。
三、根據您的教育實踐，您認為家長學校和家長委員會在家庭教育工作中的作用是什麼？
家長學校和家長委員會是推進家庭教育工作的兩條主要途徑。
家長學校是宣傳普及家庭教育知識，提升家長教育素質的重要場所，是指導推進家庭教育的主陣地和主渠道。家長學校有社區家長學校，也有學校的家長學校。目前來看，各地的家長學校是以學校陣地為主。家長學校，對於學校而言，在師資、場地、組織等方麵具有很強的優勢。對於家長而言，教師是孩子學校的老師、班主任，更熟悉自己的孩子，指導解決家庭教育問題更有針對性；在費用方麵，家長學校也更具公益性質。學校和家庭都比較認可通過家長學校推進家庭教育工作，家長學校在全國範圍內覆蓋率也達到了較高水平，是推進家庭教育工作的主要途徑之一。
家長委員會的職責主要是參與學校管理、參與教育工作以及溝通學校與家庭，因此家長委員會將家庭教育工作納入議程順理成章。很多學校的家長委員會把家庭教育工作作為家委會的重要任務。他們一般通過以下活動來推動家庭教育工作：選拔優秀家庭的家長做家庭教育報告；組建家庭教育指導講師團，定期或不定期組織開展培訓講座；組織有需求的家長進行經驗交流；邀請家庭教育專家為家長進行主題教育；組織家長和孩子進行親子體驗活動和社會實踐等家庭教育活動。這些活動有效推進了家庭教育工作。
四、草案中您最關注的內容是什麼？原因是什麼？
我最關注草案中第二十四條“省級以上人民政府應當組織有關部門統籌建設家庭教育信息化共享服務平台,開設公益性網上家長學校和網絡課程,開通服務熱線,提供線上家庭教育指導服務。”
21世紀是信息時代，手機、電腦、網絡等已經成為人們生活的一部分，尤其是對於現在年輕的父母們來說更加不可或缺，他們把每天很大一部分零碎時間花費在手機、電腦上，用來學習知識、了解外界信息或是休閑娛樂。這些年輕的父母是社會建設中的主力軍，由於工作繁忙很難抽出整塊時間參加家庭教育培訓、完整學習家庭教育知識。家長學校雖然規定了每學期開展家庭教育指導、親子實踐活動、家庭教育實踐活動的次數，但是這些課程或活動遠遠不能滿足家長對家庭教育知識的需求，更談不上為家長提供完整的家庭教育知識體係。
建設家庭教育信息化共享服務平台,開設公益性網上家長學校和網絡課程，能夠讓家長自學家庭教育知識成為可能，尤其是網絡課程可以讓這些家長利用每天的碎片化時間進行學習。在新冠疫情期間，我和團隊發揮“家長學習網”優勢，開展線上教學公益活動、組織策劃係列課程，供廣大教師、家長無償使用，得到了社會各界的積極響應和支持。這說明社會對建設家庭教育信息化共享服務平台,開設公益性網上家長學校和網絡課程是有需求的，有關部門統籌建設家庭教育服務平台是有必要的。
五、對於草案，您還有什麼想說的嗎？
期待草案盡快落地實施。誰來教父母成為合格父母？草案回答了這個問題。但隻有讓它盡快落到實處，讓它深入人心，才能徹底解決家長接受的家庭教育和訓練少、市場化的家庭教育服務機構魚龍混雜等問題。
六、對於家庭教育、家校共育您有什麼想說的嗎？
《教育部2021年工作要點》中提出“強化家校社協同育人”，要求“發揮學校指導作用，明確家長主體責任，研究建立學校家庭社會協同育人體係”。為探索發現家校社協同育人規律，形成有中國特色的家校社協同育人體係，2020年12月，中國教育發展戰略學會成立了家校協同專業委員會。家校協同專業委員會將以家校社協同育人中遇到的問題為導向，發布科研課題，引領各地、各學校逐步完善家校社協同育人體係，驗證學術理論，總結實踐經驗。我和團隊也將繼續為各地教育行政部門、beplay体育手机（幼兒園）推進家庭教育、家長學校建設、家校協同教育等提供專業的服務與支持。
孩子的健康成長需要家庭、學校、社會共同的努力。創造良好的教育生態需要家校共育，需要我們攜手同行。感謝您接受這次采訪，讓我們共同成為家校共育的踐行者、見證者。
個人簡介：
徐碧榮，中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會副理事長，北京市大興區新時代家庭教育指導服務中心主任，家長學習網負責人。曾參與教育部關工委“全國家長學校教育實驗區”、國家教育行政學院家庭教育研究中心“全國家長學校建設實驗基地”等項目組織管理工作。先後承擔過全國教育科學“十一五”“十二五”“十三五”規劃課題服務工作。參與《家長學校建設理論與實踐》《新時期家庭教育研究》、全國家長學校係列教材《家庭教育讀本》、《中華傳統文化普及係列叢書》的編輯出版工作。
