厘清權責邊界促進家校共育
四川南充鍾於
育兒經刷爆家長微信群，簽到、填表、調查、投票輪番轟炸，炫耀、點讚不時刷屏……近年來，一些學校的家長微信群在使用過程中逐漸變味，讓部分老師、家長備受困擾。今年全國兩會期間，有政協委員提交《關於規範beplay体育手机教育中教師使用家長微信群的建議》，引發廣泛共鳴。
家長微信群是維係家校關係、加強家校溝通的橋梁和紐帶。然而，一段時間以來，有的微信群演變為家長“壓力群”“攀比群”，有的成為老師“誇誇群”。家長群的這些變形走樣，偏離了增進溝通、促進共育的初衷，讓家長疲於應付、老師不堪其擾，需要引起注意。
避免家長群成為負擔，糾偏勢在必行，這不僅需要有關部門主動作為，也需要老師和家長共進一步。一方麵，主動規範微信群使用，建群伊始即製定簡便易行的規則，讓大家共同遵守，自覺抵製不良風氣，形成健康向上的群內關係與氛圍。另一方麵，也需進一步明晰家校權責邊界，擺正老師和家長角色，讓家校關係回歸正軌。如此，才能最大限度彙聚家校共育合力。
“閱讀存折”助力書香社會建設
北京東城曹珊珊
閱讀是一種生活方式。近日，在北京東城天壇街道新華書店，近50位閱讀愛好者用積累一年的“閱讀存折”，換到了《故都鉤沉》等書籍。一存一取間，“閱讀存折”激發起許多居民的閱讀興趣，成為共建書香社會的生動實踐。
習近平總書記指出，要提倡多讀書，建設書香社會。近年來，“閱讀周”“書香節”“世界圖書展”等活動在全國各地舉辦，吸引了許多人參與。然而現實中，也有人在閱讀活動結束後不知不覺懈怠了閱讀。閱讀在節時也要在平時，書店以“閱讀存折”為抓手，與社區合作開設共享閱讀空間，在為人們提供更便利的文化服務的同時，也通過形式新穎的活動吸引人們參與、激勵人們長期閱讀，對於共建書香社會、共享閱讀樂趣有著重要啟示。
建設書香社會，需要時間，也需要智慧。創新方式方法，充分調動人們的閱讀積極性，讓更多人參與到書香社會的共建共享中，才能在全社會推動形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。
