“如何成為一個完整的人”德國人極為重視家庭教育，也是唯一把父母教養兒童的義務，明文寫入憲法的國家，比如傳授知識，德國人更注重傳授技能，注意培養孩子一生的習慣和解決問題的能力。在德國人看來品德、人格、好的習慣是被感染的，而不是被訓導的，是從小讓孩子在心靈深處種下 ，“懂得的因，才能收獲獲得的果” “如何成為一個完整的人”是每個德國家庭教第一課。
01閱讀塑造了強大的民族
全世界圖書中有12%的語種是德語，而德國的人口僅占世界人口的1.2%。德國也是全世界人均書店密度最高的國家，在柏林，平均每1.7萬人就有一家書店，而這麼密集的書店裏卻永遠不缺讀者。
在德國的公共場所，你看不到喧鬧，喊叫的孩子，安靜讀書的是大多數。在德國，從家庭到學校甚至到整個社會，都很鼓勵孩子閱讀，那裏的公共場所，包括大型活動場所，都會辟出一個安靜的角落提供書給孩子讀。
02健全的人格是鍛造邏輯
Robert Owen說，“教育人就是要形成人的性格”。人的性格如語言表達、生活習慣、基本動作等都在幼年時期就已基本形成。從一個人的整個生命曆程來看，家庭中教育的方式方法，家庭成員的作風習慣、品德修養，家長的心理品質、心理發展水平和個性、性格特征、價值觀都深深地影響著個人發展。
德國人的很多好習慣是家庭教育的結果，比如嚴謹、守規則、守信用、有公德。在德國，有一大套和兒童教育有關的繪本，書店裏到處都是，德國孩子幾乎都看過。它用一個個暖暖的故事，來教育孩子形成健全的性格、培養好的習慣和好的品德，也來教孩子什麼是對，什麼是錯。
03父母的陪伴勝過一切教育
德國人認為，在孩子的嬰幼兒時期，父母與孩子建立良好的、安全的情感關係是孩子人格完整、心智健全的基礎。在德國人的心中，家庭的地位很高。大多數德國家庭都有家庭日，父母會全身心的陪伴孩子。他們陪孩子散步、玩耍，一起騎著車去野外……而德國父母的陪伴並不隻是陪孩子玩，教孩子規則，教孩子整理房間，做力所能及的家務，都是陪伴的一部分。所以6歲的孩子就已經有很強的自理能力了。
精良的工業製造、美輪美奐的藝術設計、首屈一指的現代醫療，愛因斯坦、倫琴、馬克思、黑格爾、尼采、歌德……德國的世界名人群星璀璨。在德國人看來，品德、人格、好的習慣是被感染的，而不是被訓導的，是從小讓孩子在心靈深處種下懂得的因，才能收獲獲得的果。“如何成為一個完整的人”，是每個德國家庭教育的第一課。
