近期，井研縣竹園小學將作業管理納入教學常規，強化宣傳、精細管理，科學指導，落實到位，形成學校、老師協同、齊抓共管的工作合力，切實減輕學生作業負擔，全麵提升教育質量，取得了較好的效果。
強化宣傳，形成共識。利用國旗下演講、主題班隊會、心理輔導等活動，引導學生和老師充分認識到提質減負的重要性，轉變教師觀念，提高作業減負認識。
強化管理，建立作業管理製度。根據教育局文件精神，建立了《竹園小學作業管理製度》，校長為第一責任人。建立作業登記製度，各班都有作業日誌由學生填寫。完善作業審核機製，每周對各班作業進行抽查。同時建立作業公示製度，每周在校內顯著位置公示上一周抽查班級的作業總清單。
強化指導，落實到位。指導教師規範作業布置，減輕作業量。首先，從課堂教學抓起，充分的課前準備，有效的備課，力爭每一堂課都高質有效；其次，科學設計作業。避免機械、無效、重複的作業，提倡布置分層作業和個性化作業，探索自主設計作業，多布置探究性和實踐性作業，嚴禁布置懲罰性作業。最後，統籌作業總量。以年級為單位，根據實際學情，合理統籌各學科作業總量，根據學情精選作業內容，有效控製作業時間，對於完成作業確有困難的學生進行輔導幫扶。
強化反饋，做到減量不減質。教師對於學生的作業要做到有布置必改，有改必全批，同時批改要及時、認真、準確、規範。對於學生作業中反饋的問題，共性問題必須做到集體講評，個別問題予以個別輔導，力爭做到凡做必會，不會必講，切實提高作業布置和反饋效果。
