各地級以上市教育局：
為深入貫徹黨的十九屆五中全會關於“建設高質量教育體係”的要求，落實《中共中央 國務院關於學前教育深化改革規範發展的若幹意見》《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和《中共廣東省委 廣東省人民政府關於推動基礎教育深化改革高質量發展的意見》《廣東省促進學前教育普惠健康發展行動方案》精神，堅持立德樹人根本任務，遵循兒童身心發展規律和教育規律，深化基礎教育課程改革，提高幼兒園科學保教質量，經研究，決定開展廣東省第一批學前教育高質量發展實驗區申報工作。現就有關事項通知如下：
一、廣東省學前教育高質量發展實驗區（第一批）任務
廣東省第一批學前教育高質量發展實驗區主要攻堅任務為兩項，第一項是幼兒園與小學科學銜接項目，第二項是嶺南幼兒園自主遊戲項目。
（一）幼兒園與小學科學銜接項目
1.目標
深入學習並貫徹落實《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,部署實施幼小銜接行動計劃，指導推動各地開展入學準備和入學適應教育的實施探索。建立小幼協同機製，推動家園校合作共育，為兒童搭建從幼兒園到小學順利過渡的階梯。規範校外培訓機構的培訓行為，建立幼小銜接的良好生態。
2.任務
全麵落實《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，對照《幼兒園入學準備指導要點》和《小學入學適應教育指導要點》落實以下要求：
（1）堅持兒童為本。關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異；關注兒童發展的整體性，幫助兒童做好身心全麵準備和適應；以遊戲為基本活動，關注兒童發展的可持續性，培養有益於兒童終身發展的習慣與能力。
（2）堅持雙向銜接。強化銜接意識，幼兒園與小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡。
（3）堅持係統推進。整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學統籌聯動，家園校共育，形成合力。
（4）堅持規範管理。建立動態監管機製，加大治理力度，糾正和扭轉校外培訓機構、幼兒園和小學違背兒童身心發展規律的做法和行為。
（二）嶺南幼兒園自主遊戲項目
1.目標
落實《教育部基礎教育司關於實施安吉遊戲推廣計劃的通知》要求，探索安吉遊戲廣東本土化的實施路徑，建立具有廣東特色的嶺南幼兒自主遊戲模式。全麵貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，堅持以遊戲為基本活動，探索以兒童發展為本的保教教育實踐，扭轉“小學化”“功利化”傾向；轉變教師教育觀念，提高教師專業素養和實踐能力，增強教師的職業獲得感和幸福感；完善教研機製，聚焦解決實踐問題，提升教研指導水平；健全區域幼兒園教育改革推進機製，全麵提升學前教育質量。
2.任務
(1)樹立科學的兒童觀和教育觀。珍視幼兒遊戲的獨特價值，相信幼兒是積極主動的學習者，尊重幼兒遊戲的權利，將教育目標與內容自然地蘊含在遊戲和生活中，引發和支持幼兒持續探究和學習。
(2)創設豐富適宜的教育環境。因地製宜設置多種遊戲活動區域，並根據幼兒遊戲活動需要配備數量充足、種類豐富、低結構的玩教具材料，創設開放的、富有挑戰性和遊戲性的室內外遊戲環境，支持幼兒遊戲和主動探究。調整幼兒一日生活作息安排，確保幼兒有充分的自由自主遊戲時間。
(3)促進教師專業發展。以遊戲為抓手，引導教師觀察了解幼兒的行為，正確解讀幼兒遊戲行為所反映的經驗與水平，並抓住教育契機給予幼兒適時、適宜的回應與支持，推動幼兒高質量的學習與探究。
(4)提高教研指導水平。完善園本教研和區域教研製度，以研究幼兒遊戲為突破口，及時解決教師在實踐中的困惑與問題，總結交流好的經驗做法，提升教研工作質量。
二、申報條件及要求
以自願為原則，每個地市可推薦3個以內縣（市、區）或鄉鎮（街道），選擇1項學前教育高質量發展攻堅項目進行申報。申報幼兒園與小學科學銜接項目的地區，應推薦3-6對幼兒園和小學組合作為試點園（校）。申報嶺南幼兒園自主遊戲項目的地區，應推薦3-6所幼兒園作為試點園。
（一）參加申報的實驗區要有較強的改革創新意識，在推進科學保教方麵有良好的工作基礎和實踐經驗，能根據項目工作任務推進需要提供必要的條件保障。申報幼兒園與小學科學銜接項目的地區應配有2名以上專職跟進幼小銜接工作的教研員（學前教育和小學教研員各1名）；參加申報嶺南幼兒園自主遊戲項目的地區，應配有1名以上學前教育專職教研員。
（二）試點園（校）能堅持正確的辦學方向，有主動學習意願，善於反思鑽研，紮紮實實開展保教實踐探索；要在當地有代表性，對本區域其他幼兒園或小學具有學習價值，取得的經驗可借鑒推廣。
（三）已有國家級實驗區和省級示範項目立項的地區，在項目尚未結項前，不得申報學前教育高質量發展實驗區。待項目結項後，可參加相應批次申報。
三、組織實施
學前教育高質量發展攻堅項目推進周期原則上為3年，2021年6月左右開始，2024年6月結束。2021年省教育廳從省基礎教育高質量發展專項資金（學前教育專項）中安排約1000萬元，對立項地區推進攻堅項目予以支持；實施期內每年進行評估並根據評估情況予以資金支持。有關實施要求如下：
（一）加強組織領導。各地市教育局組織立項區域研究製定切實可行的實施方案，提供條件保障。地市和實驗區教研部門加強對攻堅項目實驗區和試點園（校）的指導和支持，確保攻堅項目有序推進。
（二）組建專家隊伍。教育行政部門加強統籌協調，整合專業資源，發揮教研部門和專家在指導教育教學實踐、促進教師專業成長等方麵的作用。省教育廳將成立專家組，對實驗區和試點園（校）工作提供業務指導。各立項地區在地市教育部門指導下，組建實驗區項目專家組，協助指導本區域開展攻堅項目。
（三）推進實踐探索。試點園（校）積極探索幼兒園自主遊戲、幼小銜接的實施，先行先試，總結積累經驗；實驗區充分發揮試點園（校）示範帶動作用，逐步擴大參加實踐的幼兒園（學校），以點帶麵，分層推進。
（四）加強工作監督。省教育廳將委托省學前教育專家指導委員會專家組每年對立項地區攻堅項目推進情況進行評價。項目實施第二年開始，在實施周期內，每年根據評價等次安排資助資金。
（五）總結推廣經驗。省教育廳將定期組織培訓、交流活動，及時總結交流試點經驗。加大對科學實施幼小銜接和科學開展幼兒園自主遊戲重要意義和有效途徑的宣傳工作，及時總結推廣典型案例和經驗做法，樹立科學導向，引導家長自覺抵製違背兒童身心發展規律的行為，支持和參與學前教育科學保教工作，形成良好的社會氛圍，推動幼兒園保教質量的提高。項目結束時，優秀的實驗成果納入廣東省學前教育“新課程”資源體係予以推廣。依據國家和省有關政策，對在實驗工作中成績突出的單位和個人予以表揚。
四、有關要求
（一）提交申報材料。請有意申報的縣（市、區）教育部門和鄉鎮（街道）有關部門按要求填寫《廣東省學前教育高質量發展實驗區申報書》（見附件），於2021年5月中旬之前將電子材料報送至地市教育部門。
（二）遴選推薦實驗區。請地市教育部門對照申報條件及要求，遴選推薦3個以內縣（市、區）或鄉鎮（街道）申報廣東省第一批學前教育高質量發展實驗區。地市將實驗區申報書和彙總表（附件1、2）的電子版於5月20日前以壓縮包形式報送至省教育廳指定郵箱，壓縮包命名為“XX市+廣東省第一批學前教育高質量發展實驗區項目+具體申報項目+申報單位”（包括蓋章掃描件、可編輯的Word文檔）；紙質材料報送至指定地址，報送日期以紙質材料寄送郵戳為準。
省教育廳聯係人：邵毅、馮婉燕，電話：020-37627010、020-37626729，電子郵箱：jxc@gdedu.gov.cn。紙質材料報送聯係人：劉楊文，電話：15919628268，地址：廣東省廣州市天河區燕嶺路495號廣東省外語藝術職業學院（燕嶺校區）行政樓305（郵編：510507）。
廣東省教育廳
2021年4月21日
