近日，從第七屆“大唐杯”全國大學生移動通信5G技術大賽組委會傳來喜訊，武漢華夏理工學院信息工程學院通信工程專業17級4位同學，與全國自蘭州大學、華南理工大學、中南大學等近300所院校共8000餘人同台競技，經過激烈角逐，獲得省一等獎1項、省三等獎1項，成功晉級全國總決賽。
記者了解到，近年來，武漢華夏理工學院信息工程學院在各類學科專業競賽中捷報頻傳：2019年10月，第九屆中國教育機器人大賽上，該校成功衛冕“高鐵遊中國”特等獎，且斬獲擂台賽一等獎，創意賽一、三等獎四項等多項大獎，成為比賽中最受矚目的高校；2019年9月，在第二屆全國大學生大數據技能競賽華中華南分賽區選拔賽中，武漢華夏理工學院信工隊以11044分的絕對優勢摘得桂冠； 2018年12月，該校學子杜文韜獲首屆全國大學生大數據技能競賽特等獎；2018年11月，學生團隊在第八屆中國教育機器人大賽總決賽中將兩個特等獎，一個一等獎及一個二等獎收入囊中，成為比賽中的“黑馬”；2017年11月，學生在第七屆中國教育機器人大賽（ERCC）總決賽斬獲機器人創意賽一等獎；在全國大學生電子設計大賽、大學生數學建模大賽中，學生也多次取得省級及以上獎勵……尤其是自2012年參加中國教育機器人大賽以來，該校信息工程學院先後獲得標準賽特等獎2項、一等獎7項、二等獎5項，創意賽特等獎1項、一等獎1項、二等獎4項。成績在全省在民辦高校中屈指可數，在整個湖北高校中也實屬難得。
記者了解到，該校信息工程學院設有數據科學與大數據技術、計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程、通信工程、電子信息工程、測控技術與儀器、自動化八個本科專業。信息與通信工程為湖北省重點培育學科。近年來，信息工程學院根據信息類專業學生的學習特點與各類競賽現狀，進行係統分析與調研，提出了以組織學生參加各類大賽為背景的“以賽促教、以賽促學、學賽結合”的教學模式。以上這些可喜的成果，源於該校一直以來堅持這種教學模式的深入改革實踐。
2018年起，該校信息工程學院開始開展“一班一項目” 的“項目式教學”，以課程“項目化”教學為中心，由專業指導教師和學生組成項目訓練隊伍，將競賽項目融入到日常教學中，營造出濃厚的科技氛圍。專業教師組織大二、大三每班在一年左右共同完成至少一個項目，每班一位指導老師，學生通過參加各項技能大賽，反思自身學習的不足之處，不斷改進學習方法，加強薄弱環節的訓練，提升專業技能和核心競爭能力，真正達到“以賽促學”的效果。因賽事成果突出，該“一班一項目”獲批為湖北省“重大資助”項目。
學院專程針對電子信息大類成立機器人導師團隊，從2012年成立至今，經過8年的積累、沉澱，團隊已十分穩定，成果也相對成熟，並以多種形式麵向社會推廣機器人教育，反哺社會。其申報的“機器人公益教育”項目入選國家級大學生創新創業訓練計劃，主要由電子信息類學生參加的中國教育機器人大賽多次榮獲全國特等獎。
針對計算機大類學生，學院重點組織學生參加“藍橋杯”軟件和信息技術專業人才大賽。就在去年，學校承辦第二屆全國大學生大數據技能競賽華中華南分賽區選拔賽暨大數據與人工智能專業建設研討會，為華中華南地區各高校學生打造了一個探索前沿技術、施展本領、交流切磋的舞台。以計算機大類專業為主要參賽群體的學生在全國大學生大數據技能競賽、全國“藍橋杯”大賽中參賽人數、獲獎人數遠高於同類高校。
“學生的各類專業競賽成績,表麵上看考察的是學生的創新實踐能力，深層反映的是教師的教學水平和學校的人才培養實效。”該校副校長丁成忠表示，為了鼓勵學生和老師積極參與競賽，近年來，學校為學生參加學科競賽提供2000元至20000元不等的配套補助資金，並建設“導師庫”“開放型實驗室”“學分置換”“課時置換”等多種機製激勵和促進學科競賽等活動的開展，學生和教師們積極參賽，教學水平和人才培養質量不斷提升，真正實現了以賽促學、以賽促教的目的。（beplay2網頁登錄 通訊員 張慧 程先亮 攝影 張培傑）
