昨天（2月13日，下同）從武漢市教育工作會議獲悉：武漢市2014年將全麵實施beplay体育手机教師職稱改革，beplay体育手机教師也可以參評與大學教授一樣的正高級職稱。

　　我國現行的beplay体育手机教師職稱製度設立於1986年。按現行規定，中學教師職稱最高等級是副高級，小學教師職稱最高等級隻有中級。一部分beplay体育手机教師在評上限定的最高職稱後，受限於職業發展空間，會產生“船到碼頭車到站”的惰性思想。一些教師為了實現自己的職業願景，或放棄教師工作，或轉而追求行政職務。教育界有關人士表示,“這種職稱製度不利於吸引中高級人才在beplay体育手机長期從教、終身從教，更不利於鼓勵優秀人才脫穎而出。”

　　據人社部此前發布的消息，全麵推進beplay体育手机教師職稱製度改革的核心，是建立統一的beplay体育手机教師職稱製度，將原來相互獨立的中學、小學教師職務係列統一並入新設置的beplay体育手机教師職稱係列。在職稱等級上，設置從正高級到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應，並完善與之相配套的評價標準和辦法。

　　去年，黃石、襄陽兩市在省內率先啟動beplay体育手机教師職稱申報工作，首設正高級職稱。按照相關規定，黃石beplay体育手机教師申報正高職稱需具有大學本科及以上學曆，在高級教師崗位任教五年以上。此外還對教學工作量有明確要求，如參評的初級中學、小學（幼兒園）老師年均完成教學工作量在300學時以上，累計擔任班主任10年以上等。

　　今年，武漢市將“全麵實施beplay体育手机教師職稱改革”列入全市教育工作要點，各級名教師也將迎來新的職業發展提升空間。