上課愛講話、故意幹擾其他同學學習……beplay體育手機幾乎每個班級，都有類似的“熊孩子”，令老師和家長十分苦惱。近日，記者從江城幾所beplay體育手機了解到，一些老師“馭娃”有招，或能對其他老師家長有幫助。

“熊孩子”被任命為班長

在青山區四十九初中，老師王雪梅讓一個後進班級進步飛快的故事，廣為流傳。“接手這個初二班級時，其他老師都跟我說，這個班學生都‘邪得很’，管不住。我第一天上課，就看到有人翹二郎腿，還有吃零食的，跟開茶話會沒什麼區別。”

怎麼辦？有著20多年教齡的王雪梅想出奇招，讓班上最調皮的孩子當班長。“班上一名女生還偷偷問我‘老師您確定讓他當班長？’”王雪梅回答：“給他一個月時間，如果到時他不能勝任，你們可以集體投票罷免。”1個月後，這個孩子竟在班上全票通過，繼續擔任班長。

王雪梅坦言，其實所謂“後進生”，可能隻是學習不夠好，不代表其它能力差，她就是看中了這名學生很強的號召力和管理能力。“很多‘後進生’需要的隻是被尊重，被公平對待。你給予他們，就會有意外驚喜。”

調皮的孩子更需巧調教

劉昊（化名）現在是一所重點高中的高一學生，但幾年前他在江漢區單洞新村小學就讀時，可是出了名的調皮王。校長韓暉回憶說，這個孩子上課總是左顧右盼，有時還旁若無人找同學講話，怎麼說都不見改。

通過觀察，韓校長發現劉昊其實是個喜歡當“小領導”的孩子，於是有意識地讓他參與班級事務。另外，還常給一些機會讓他幫助別人，如“這道題剛好你會，要不你去教教他？”因為受到誇讚，劉昊做起事來幹勁十足，每天不僅幫老師的忙，還總會提醒老師一些事。“孩子責任心強了，學習勁頭上來了，成績也逐步提升了。”

特別鬧騰可能真是患病了

正上著課，一眨眼，孩子就從眼皮底下消失。紅鋼城小學副校長姚春燕擔任二年級班主任期間，遇到過這麼一名調皮孩子。“他把課桌當地道，上課常從這頭鑽到教室另一頭。”

姚春燕說，無論教育還是懲戒，這孩子都不聽，最後還認為“既然我被懲罰了，上課不聽講也是應該的。”

經過仔細觀察，姚老師初步判斷：孩子調皮可能不是學習品質問題，而是患有注意力缺失症。她找孩子家長了解到，平常在家，這個孩子集中注意力一般難超過10分鍾。

問題找準了，姚老師開始對他輔以行為矯治。她準備了一盤玻璃珠，每天讓孩子用筷子把一盤珠子夾到另一個空盤裏。“我用這種方法鍛煉他的注意力，慢慢地孩子上課也正常了。”

【點評】

武漢市教科院副院長朱長華：頑皮孩子其實本質並不壞，隻是他們的逆反心理比一般孩子更強烈。如果一味壓製、批評，效果往往適得其反。教育需要藝術，對待頑皮的孩子，需要巧妙的切入口，抓住孩子最大的優點和他感興趣的事物，找到適合他的方法，把他的閃光點擴大。