“進好學校,不如挑好老師。進了好班,還要挑黃金座位。”在江城小學家長群裏,流傳著這樣一句話。一些家長如願把孩子送進小學後,又開始為分班、排座位的問題糾結了。昨日,武漢市多所小學校長均表示:小學分班主要是依性別采取均衡分班,而家長眼中的“黃金座位”也是定期調整的。
家長:絞盡腦汁為分班
昨日,記者撥打武漢多所熱點小學校長電話時,均提示手機已關機。最近,校長們集體“消失”隻因頭痛“分班”問題。江漢區一位小學校長說,最近她確實不敢開機,找她的人太多了,都是分班的事,能聯係到她的家長多半都是無法推脫的關係,答應誰都不行,於是隻好關機,誰都不得罪。“最近都是淩晨開機後再關機,隻能查看或回複一些重要短信。”
這位校長告訴記者,以前,她接到的人情電話都是給孩子安排一個好班主任的要求。如今卻變成了指定要進某個班主任老師的班。“這幾年,家長們的學前‘功課’做得越來越精準了,有些新生家長早早就與六年級畢業班學生家長細細交流過,將所有任課老師情況摸排了一遍,尤其是各個班主任老師的個性、耐心,布置作業量進行重點了解,然後找各種關係要擠特定老師的班。”
學校:編班均衡是原則
“小學沒有升學壓力,不會有什麼好班、差班、快慢班之分。”昨日,武漢經濟技術開發區薛峰小學校長謝翠玲說,小學一年級新生分班都是由電腦隨機分配。分好班後,再安排任教老師,分班唯一可能會兼顧的就是男女學生比例。“還有一個因素,就是性格開朗的學生和內向的要兼顧,否則班級太鬧了,老師也不好管。”
小學一年級的任課老師有的剛教完六年級,有的是從中段年級分下來,還有的是新招的老師,按照新老搭配的原則分配。“有的老師個性活潑,擅長帶1-3年級。有的個性嚴謹,適宜帶4-6年級。實際上,適合1-6年級‘打通’的老師並不多。”謝翠玲校長說。
對於家長們質疑的麵試表現是否影響分班,崇仁路小學校長張彥平說,新生的差別並不大,都是白紙一張,麵試也隻是問問孩子姓名,父母名字,有什麼特長,隻是了解一下孩子的語言表達能力,這些都沒法給出成績,都不是編班的依據。“分班的原則就是男女比例要相對均衡,各班人數基本均衡。”
老師:“黃金座位”輪著坐
“坐前排,不行,擔心近視;坐旁邊,不好,孩子斜著眼睛看不舒服;坐後麵,擔心不受老師注意……所有人都瞄準中間幾個位子。”一名不願透露姓名的一年級班主任告訴記者,不少家長絞盡腦汁想讓自己的孩子坐在“黃金座位”上。
對此,大興路小學校長王繼承解釋,按慣例,一年級老師會在開學前幾天拿到新生名單。班主任將與家長電話溝通交流,按照學生的身高、視力和性格特征編排座位。“讓孩子坐前排,處在老師眼皮底下,有時未必好,容易讓膽小的孩子產生心理負擔。有的孩子坐後排,能看到別人如何做,有模仿的作用,也容易培養自信。”
小學一年級班級通常在45人以內,分為6排,老師上課時會來回走動。大興路小學等學校注重小組合作學習,一年級的課桌像七巧板一樣,每兩個可以拚接在一起,通常六七人一組。“左中右的6排座位,老師會每周循環一次,調節不同座位孩子看黑板的角度,避免造成斜視。”王繼承說。
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