“倒影的利用是對的”“畫麵中有大部分麵積處於暗麵時，要對最主體的部分曝光”……近日，武漢工商學院藝術與設計學院教授牛學將同學們的攝影作業點評發到班級群後，從武漢出發又一次踏上了去往西藏的旅途。這次進藏，他將繼續拍攝當地照片為自己的《攝影基礎》課程更新素材。這門課曾被教育部先後入選2018國家精品在線開放課程、首批國家級一流本科課程，截至目前，該在線課程已被全國600多所高校的60餘萬名學生選修。

　　近年來，作為湖北省成立最早的民辦本科高校之一，武漢工商學院加快推進高質量課程建設，以高質量課程引領高質量應用型人才的培養工作，已先後建設了4門國家級金課。除了以上2門課程獲批國家級“金課”外，環境與生物工程學院《汙水處理工藝虛擬仿真實驗》於2018年入選國家虛擬仿真實驗教學項目，物流學院虛擬仿真實驗教學課程《集裝箱鐵水聯運港口作業計劃方案設計》於2020年入選國家級一流本科課程，國家級“金課”的數量在省內民辦高校居於前列。這些國家級“金課”通過教學方法創新，實現對傳統課堂教學的改革，更強調以學生為中心，以提升學生的動手能力和創新力為關鍵，激發課堂生機活力。

　　其中，《攝影基礎》課程從2016年開始進行線上線下混合式教學改革。學生先進行在線理論學習，根據學習情況選擇在合適的時間開展麵對麵教學，解決相機操作、曝光、聚焦等基礎技能的實踐，再到寫生基地進行攝影教學實踐。“夜景拍攝、長時間曝光等知識點，我都可以在寫生基地手把手地教給學生，學生們也感到新鮮有趣。”課程負責人牛學老師說。

　　該校物流學院物流專業負責人張慶英教授主導的虛擬仿真實驗教學課程《集裝箱鐵水聯運港口作業計劃方案設計》著眼於服務“長江經濟帶”和區域經濟發展需求，以黃石新港“國家多式聯運示範工程”為原型，運用3D虛擬仿真技術，構建逼真業務場景和複雜決策環境，開展集裝箱鐵水聯運港口作業計劃方案設計訓練，重點針對聯運方式選擇、堆場貨位安排、作業設備調度、運輸路徑優化等多重決策問題，引導學生進行自主分析和探究思考，形成對集裝箱鐵水聯運港口作業計劃方案設計的深化認識和能力提升，實現虛擬仿真技術與課程教學的有機融合。

　　該課程去年運用到學校物流學院的實踐教學中後，引起學生的熱烈反響。“以前學習理論知識的時候覺得物流很簡單，就是運送貨物，現在實際操作了這個虛擬仿真實驗，體驗了逼真的業務環境，才發現原來物流涉及到路線規劃、設備調度等諸多決策問題，我要自己思考怎樣操作才能節約成本、縮短時間，極大地提升了我的專業素養和實操技能”，物流學院大二學生楊婷婷學習了該課程後感觸頗深。

　　武漢工商學院教務部常務副部長陳濤介紹，近年來，該校製定了一流課程建設實施方案，通過信息化課堂教學改革、在線課程立項建設等，努力打造學生中心、產出導向、持續改進的一流課程體係，學校將以國家級一流本科課程建設為抓手，進一步聚焦學科專業改革創新、師資隊伍培育、教學資源建設、質量保障體係構建等，推進一流本科專業建設，不斷提升應用型人才培養質量。（beplay2網頁登錄 通訊員 羅袁璐）