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武漢商學院教師張千紅從教20年未缺席一堂課 用匠心詮釋教育本質！
9月26日，在武漢商學院南一教學樓506教室裏，一堂《服務業運營管理》課在教師張千紅講授下變得幽默有趣。從2003年任教至今，武漢商學院旅遊管理專業教研室主任張千紅從未缺席一堂課，始終紮根教學一線，成為學生心中的“好老師”，同事眼中的“好帶頭人”。
傳道授業二十載 不曾缺席一堂課
2003年，大學畢業的張千紅順利通過武漢商學院教師招聘，成為學校旅遊專業的一名教師。談到張千紅，學校教務處副處長、時任旅遊管理專業負責人的黃美忠用“認真負責踏實”來形容這個年輕小夥子留給人的最初印象。“當時學校新校區剛落成不久，需要兩頭上課，兩個校區之間需要一個多小時車程。那時我們住在老校區的教工宿舍裏，晚上快休息了還能看到張千紅忙著寫教案、批改學生作業的身影。”黃美忠說。至今，張千紅對“教案”仍保持著絕對的嚴謹，兩堂45分鍾的專業課他需要用一整天的時間來做課程設計，導入什麼圖片、選用什麼案例、何時與學生互動，甚至包括與學生眼神的交流，都是他思考的問題。
近20年來，張千紅用近乎“苛刻”的條件保持著自己的全勤，從未因自己個人原因缺席過一堂課。2010年，張千紅在打籃球時不小心扭傷了腳踝，腳上打了石膏，他就拄著拐爬樓去上課。當時，張千紅上課的教室一般都在四樓或者五樓，拖著一條骨折的腿上課，既累又危險。“同事們都很熱心，經常攙著我去教室，但是他們怕我出危險，也會勸我調課，養好身體再來。”張千紅說。回憶起這件事，張千紅說自己對學生感到抱歉：“長時間站立身體堅持不住，學生們就會主動搬凳子讓我坐著上課，我很感動，老坐著又感到對不住學生。”如今，張千紅的年課時量仍保持在300個課時以上，每年承擔6門課程的授課工作。
“二八法則”小妙招 探索教學新模式
在張千紅的課堂上，有一個很有意思的現象：張千紅會拿出80%的時間來與學生交流互動，最多留20%的時間去瀏覽一下課程PPT，這是張千紅所提倡的“二八法則”。張千紅說，自己主講的專業課《旅遊市場營銷》是一門研究企業營銷活動和行為及其基本規律，集係統性、操作性、哲理性、藝術性於一體的新興學科，內容龐雜，即使是有一定基礎的學生也十分吃力。同樣為旅遊管理專業畢業的張千紅就開啟“沉浸課堂”模式，讓學生更有層次地學習。每天早上，張千紅都會提前一個小時到校，自己再次把PPT裏的內容、節奏在腦海中重溫一遍，讓整個課程PPT印在自己的腦海裏。“教師自己成為課堂的主線，學生才能在課堂的體驗中掌握知識點。”張千紅說。
“用生活詮釋工作”是學生對張千紅的評價。“張老師有自己的教書風格，市場營銷源於生活，張老師會把自己當做實例，舉出他在旅遊、營銷和推銷中的所見所聞將書本中的理論知識生活化，調動我們的學習興趣！”2021級旅遊管理（中外合作辦學）班周洋分享。
“課堂大過天”是張千紅信奉的職業準則。張千紅說，自己的老家在武漢新洲農村，小時候上學條件不好，能好好上一堂課是他最滿足的事情。上初中後，張千紅開始住校學習。“那時我每周末返校時，都要帶米去學校，家裏會準備一個玻璃瓶子，把醃好的鹹菜裝裏麵，就算是一周的菜了。”經曆過生活的艱苦，張千紅對得之不易的學習機會格外珍惜，自己當老師後，深知一節好課對學生的影響，他更看重“如何讓每一堂課都精彩”。
獨創景點考試法不求聞達力躬行
作為旅遊管理專業帶頭人，同事們眼中的張千紅是個愛琢磨、愛攬事的“帶頭人”。“張老師為人一直很隨和文雅，自我入職起至今13年，最難的活兒他先留給自己，有榮譽和培訓機會又首先考慮同事，是我們心中的‘好帶頭人’。”旅遊管理教研室教師陳有利說。
與張千紅共事十年，黃美忠眼中的張千紅“能吃苦，任勞任怨”。“為了上好課，張千紅一家一家旅行社去跑，了解企業的經營管理流程，充實自己的教學案例，還能順便了解企業的實習用人需求，把學生‘推銷’出去。”黃美忠說，學生實習入職的時候，張千紅就像一個“老父親”，仔細詢問工作的內容、時間和安全事項。“有的旅行社不包食宿，學生需要自己租房的，張千紅老師就和學生一起去見房東、去看小區環境，背著行李給學生安置好，隔三岔五問學生的情況。”黃美忠說。
不同於其他專業，旅遊管理專業對學生的實踐能力要求更高。為了提高學生的職業能力，黃美忠擔任旅遊管理專業負責人時，與張千紅等老師共同創造了“景點考試法”。“我們帶著學生到省博、東湖、黃鶴樓等景點開展實地講解，現場給學生打分。”張千紅說，現場很多不明真相的群眾和遊客以為是真的導遊在講解，圍著聽得津津有味，學生們得到肯定，膽子大了、眼神亮了，講得也更好了。
清風長流處，桃李自成蹊。張千紅紮根荊楚大地，堅持立德樹人、奉獻社會的育人理念影響著越來越多的學生。同時作為專業帶頭人，張千紅不落窠臼、積極創新，解鎖教學新模式，多種多樣的專業有效實習培訓開始落實，實踐操作課程也在陸續開設。
（beplay2网页登录 通訊員：張思淵 王姍姍 陳治瑞）
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