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武漢學院大學英語四級考試累計通過率進步喜人
截至2022年上半年，武漢學院非英語專業本科生大學英語四級考試累計通過率與近三年同期相比淨增長6個百分點。
武漢學院自2019年起開展大學英語教學綜合改革，以國家標準和要求為標杆，以全國大學英語四級考試為抓手，以培養具有國際化視野的高素質應用型人才為導向，製定出台《關於加強和改進本科生大學英語教學的意見》。在實踐中積極探索課堂教學新模式，不斷加強教學質量監控，積極引導學生自主學習，通過一係列具有改革創新內涵和國際化人才培養模式的新舉措，改革成效逐步凸顯。
課程育人，潤物無聲
在課程思政背景下，武漢學院始終堅持立德樹人的根本任務，充分挖掘大學英語教材和課堂的育人功能。教學中從政治認同、家國情懷、文化素養、道德修養、職業素養等多方麵對學生進行課程思政的引導和教育。
分級教學，因材施教
組織新生開展英語水平測試，根據學生基礎不同，分別開展A、B、C、D（專科）四個層級教學。每個層級編製不同的教學大綱，設定不同的教學目標，選擇差異化的教材，並根據學生特點和單元特點，有選擇地采用POA、PBL、BOPPPS等教學方法，充分調動學生的積極性，落實分層教學目標。同時，在課程編排上講究靈活，分大、小班上課，大班訓練讀寫，小班訓練聽說，大小班結合，充分照顧到課程學習的特點和需要。
線上線下，整體聯動
以現代網絡教學平台為支撐，積極推行線上線下混合式教學，提升“互聯網+”時代學生的自主學習能力。依托教材配套的英語自主學習平台WE Learn、U校園、iSmart、U學院、中國大學MOOC、iWrite、iTEST、批改網等平台，將線上、線下兩種資源進行有機整合，構建線上線下相互交融的混合式教學新模式，實現線上基本語料輸入、基礎語言能力訓練和線下拓展學生思維、培養學生思辨能力的目標。
以賽促學，提升質量
學科競賽是英語學習的第二課堂。近年來，武漢學院積極落實以賽促學，以學促用，通過成立以公共課部主任文聲芳副教授牽頭的學科競賽團隊，全麵統籌英語類賽事，積極引導學生參加各級各類學科競賽，練就紮實“內功”。學校每年承辦英語類大小賽事16項，近3年參賽學生人數近9000人，獲獎人數破千人，學生在全國大學生英語競賽及各類專項賽事中屢獲佳績，極大提升武漢學院人才培養質量和成果。（beplay2網頁登錄）
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