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黃岡職業技術學院堅持以“紅船精神”領航文明校園建設
黃岡職業技術學院以“紅船精神”領航文明校園建設，為開展文明校園各項建設任務提供了強大的政治保障。在“紅船精神”引領下，學校以創新校園生態文明為突破口，全力做好新時代背景下文明校園建設的整體布局；將精神文化作為文明校園建設的靈魂，不斷完善文明校園製度，營造文明育人環境和文明校園氛圍。
以“紅船精神”構建生態文明促發展
學校把“紅船精神”與校園生態文化有機融合，實施“五融入”模式，即：將“紅船精神”融入育人體係，全方位落實“三全育人”；將“紅船精神”融入思政課程和課程思政，開展課程文化生態建設，發揮課程滲透、資源研發主渠道作用；將“紅船精神”融入教學實踐活動，開展特色環保和校園文化活動，推動課堂教學生態建設；將“紅船精神”融入環境建設，優化校園布局和陣地建設，倡導實施節約型校園；將“紅船精神”融入家庭教育，構建“學校+家庭+社區”三位一體的環境教育模式，全麵提升大學生生態文明意識，形成“知—情—意—行”全鏈條培養，構建新時代高校生態文明教育的基本體係。
以“紅船精神”推進校園精神文明教育
學校高度重視精神文明教育。一是抓牢社會主義核心價值觀主線，以“紅船精神”為引領，弘揚主旋律，豐富載體，發揮先進典型的示範引領作用，做好“師德標兵”“最美家庭”“校園百星”等先進典型評選工作，大力宣傳奮鬥精神和奉獻精神。二是大力弘揚“紅船精神”，為時代“明德育人”。學校創新“一主線四融合”，即以社會主義核心價值觀為主線，借鑒吸收“紅色革命文化、優秀傳統文化、現代企業文化、區域名人文化”的精髓，將“紅船精神”貫穿育人全過程。三是紮實推進誌願服務活動。學校全力構建全員參與的誌願服務體係，“康穎·螢火”誌願服務隊入選2022年湖北省“本禹誌願服務隊”創建團隊，學校湧現了“中國好人”餘康穎，“赤腳導遊”王定，“全國高職學生踐行工匠精神先進個人”劉豪、柯豔麗，“全國踐行社會主義核心價值觀先進個人”彭易恒，“中國大學生自強之星”方炳超、徐盼、王秀英、柯善祥等一大批先進典型，促進當代青年大學生優秀精神品質的培育，讓“紅船精神”在誌願服務實踐中永放光芒。
以“紅船精神”指引校園內部管理提升
黃岡職院以“紅船精神”為指引，從四個方麵不斷進行校園內部管理提升。
一是用“紅船精神”提升幹部教育培訓境界，不斷加強師資隊伍的政治理論學習，形成凝聚力強、服務意識濃、業務素質高的管理隊伍和師資隊伍。“紅船精神”是曆史的，也是現實的，隻有領會其精神要義並將首創精神、奮鬥精神和奉獻精神運用於實踐，學校才能在發展前進的道路上戰勝各種困難和風險，才能凝聚人心、對標先進、補齊短板、強化特色，實現提檔升級。
二是以“紅船精神”指引校園治理體係建設。大膽改革創新，嚐試用簡易而科學化的製度管理學校，將製度內化為教職工的自覺行動，以提高管理效率，實現決策科學化、管理精細化、實施規範化。
三是將“紅船精神”貫穿教學實踐全過程。不斷營造良好的教學環境，注重網絡文明教育，深入開展思政課程和課程思政，引導學生向上向善。
四是以“紅船精神”引領校園校風、教風和學風建設。樹立全麵發展的育人目標，堅持以生為本，營造師生、生生和諧融洽、奮發向上的氛圍，形成了“崇德、強能、務實、創新”的優良校風和具有厚重紅色積澱的教風學風，讓“心有大我、至誠報國”的愛國情懷、“教書育人、敢為人先”的敬業精神、“淡泊名利、甘於奉獻”的高尚情操成為學校教書育人的主旋律。
以“紅船精神”潤澤校園文化樹品牌
傳承紅色基因，創建校園文化品牌，學校把“紅船精神”作為校園文化建設的重要內容，進行係統的規劃和設計，更好地引導人、培養人、塑造人。充分發揮“紅船文化”的導向和激勵作用，以“紅船精神”提升校園文化的精神內涵和育人價值。探索以“青馬工程”為載體，將“紅船精神”潛移默化貫穿高職教育全過程，培養學生愛黨愛國、敬業精業和無私奉獻的精神。開展“三室二廳一館”建設，即將“教室、寢室、實訓室”“學術報告廳、多功能演出廳”“紅船精神展覽館”作為宣傳“紅船精神”的重點陣地，使全體師生得其熏陶、受其濡染、領悟其精神價值，全方位打造特色品牌。（通訊員：劉洋）
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