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喜訊！黃岡師範學院2門課程入選國家一流本科課程
近日，教育部發布了《關於第二批國家級一流本科課程認定結果的公示》，黃岡師範學院兩門課程榜上有名，分別為項俊教授主持的《植物學》（團隊成員：董洪進，李世升，方元平，彭倩）和張薇薇副教授主持的《翻譯技巧與實踐》（團隊成員：陳倩，劉慧芳，梅歡），實現了黃岡師範學院國家級一流本科課程的曆史性突破！
《植物學》是生物科學本科專業開設的重要專業基礎課，學生通過課程學習，能係統掌握植物學學科相關知識、基本技能和初步的科研方法；具備支撐中學生物學教學和育人能力；做“熱愛自然、保護植物、尊重生命、關注環境”的促進者和實踐者。本課程在黃岡師範學院開設了40餘年，先後被評為“省級優質課程”“省級精品課程”“省級一流課程”。近年來，我們不斷優化課程體係和教學內容，改革教學方法。在教學內容上做優課程，本課程教學按照“學生中心、產出導向、持續改進”的理念，製定合理課程目標，精選教學內容，優化了教學大綱，有效支撐課程目標達成；利用植物學課程特點，將思政教育融入課程教學。在教學方法上做活課堂，把傳統的優秀課堂與現代信息技術結合，在學校慕課平台上建有植物學SPOC課程，收集整理大量課程資源，利用網絡平台進行科學管理，提高了教學效率；強化線上線下教學、現場教學和實習，開展體驗式、互動式教學，使學生深刻理解相關知識，激發學習興趣；通過開展討論式、小課題研究等研究式學習，培養了學生創新思維和創新能力。在教學評價上管嚴學生。完善了課程目標達成度評價和持續改進的機製，增加了過程性評價比重，綜合全方位評定學生課程學習成績；利用課程平台對學生自主學習和學習成果進行動態監測與綜合管理，提高課程學習挑戰度，真正讓學生忙起來了。
《翻譯技巧與實踐》課程教學創新致力於將“思辨”元素與“教學評”進行一體化整合，以解決課程傳統教學中存在的“思辨缺席”問題。通過采用“翻轉學習+翻譯工作坊+翻譯日誌”的“三翻”混合式教學模式，設計“同伴評價—小組評價—班級評價—教師評價—自我評價”的“五評”式多元評價機製，深度融合信息技術手段與翻譯教學，賦能學生實現在知識層麵從被動學習到主動構建，在能力層麵從孤立訓練到整合運用，在思維層麵從識記、理解到分析、評價和創造，幫助學生實現從本能直覺式“撕辯”到深刻有序“思辨”的蛻變。
黃岡師範學院高度重視課程建設，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，對標國家級一流本科課程，圍繞課程思政要求和“兩性一度”標準，緊扣人才培養目標，狠抓課程建設，全麵提高人才培養質量，已取得階段性成果。本次國家級一流本科課程申報，學校在課程申報限額不具備優勢的情況下，通過精心布局、積極動員、深入挖掘課程優勢和亮點、聘請專家多輪輔導、豐富申報材料，取得了優異成績。至此，學校已建成國家一流課程2門，省級一流課程47門。（beplay2网页登录 通訊員：餘豔軍 劉細鬆）
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