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武漢交通職業學院職業導師深入學生一線走訪體察學情
近日，武漢交通職業學院船舶與航運學院職業導師結合所帶班級特點，采用多樣形式，深入班級進入學生中，從大學生活、專業學習和擇業就業等方麵，與學生們溝通交流。
在教室裏，22輪機（2）班的學生們都在認真聆聽
“同學們，我是理工大08級輪機工程專業本科，12年畢業後繼續攻讀碩士學位，專業方向是船舶電力推進，後來畢業了去武昌造船廠工作了四年，18年來到咱們船運學院，可以說從08年到現在15年的時間，一直在和船舶打交道，在我心中也一直有個船員夢，向往著自由和高薪的生活。”
“相信同學們入學大半年了，對咱們專業也有了一定的了解，雖然我們是小眾專業，但是我們專業有很多優勢，三年的專業學習，大家可以掌握船舶機械、動力、電氣、管理等多方麵的知識，在校期間就可以考到專業內初中高不同等級的職業證書，未來就業麵廣，薪資待遇高。希望同學們能夠在大學階段，打下堅實的專業知識儲備，堅定理想信念，有正確的自我認同，專業認同，未來能成為優秀的海員！”職業導師魏紹鵬說。
在寢室裏，陳文祥和21級的學生們坐在一起
“陳老師，我在考慮考電焊證，但是怕太難了，也不知道以後能不能用得上。”
“這個想法是好的，對於大學生來說學好專業課的同時，提升自己的綜合素質也很重要，而考證就是督促自己學習其他技能及證明自己實力的重要機會。我始終相信：崇尚一技之長，不唯學曆憑能力！”
知道班上王康同學受傷住院，陳老師在寢室和同學們聊完，馬上趕去醫院看望。
“我因為手被割傷而住院，陳老師帶著水果來看望我，陳老師一直問我的手怎麼樣了，在這裏住的怎麼樣，還有補考的事情，也讓我不用擔心，他會和專業老師解釋，聊著聊著，問到我以後的就業打算，我說了自己的想法，陳老師非常尊重我的想法，也給予了我很多建議，讓我對以後的目標不是那麼多迷茫，但是更多的是感動，陳老師讓我知道了什麼是‘亦師亦友’。”
在騰訊會議裏，師光飛和20船舶電子（2）班的同學“嘮嗑”
“海峰，最近在船上怎麼樣？跟著老電師傅學得怎麼樣？”
“這個烏克蘭的老電師傅親自給我打燈，教我如何維修。”
“黃棟成，電子電氣員證的實操有沒有信心一次性通過呀？”
“沒問題！”
……
“我基本上每月都會和畢業班的學生們在網上碰個頭，問問他們的近況，詳細了解每名畢業生的就業意願和需求，並將符合需求的就業信息定向推送至相應的學生。”師光飛說。
21級船舶工程技術專業的李慧感恩道：“教室、寢室甚至於我們開展活動的操場，很多場景都能見到職業導師的身影，在老師們潛移默化的引導和教育下，我們能在學習、生活、就業等方麵得到全麵提升和進步。”（通訊員：沈晶）
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