8月3日，湖北商貿學院心理健康教育中心依據1788份團風縣青少年心理健康有效調查樣本形成的《團風縣青少年心理健康狀況分析報告》即將完稿，該報告是在共青團團風縣委的大力支持下，該校師生通過問卷調查、心理測評、繪畫測驗及入戶訪談等方式了解當地青少年和農村留守兒童心理健康狀況及心理情感需求，通過數據分析、訪談結果形成的研究報告，旨在為當地家庭、學校及相關部門提供可操作的保障青少年心理健康發展的方法。

　　為築牢青少心理健康防線，助力鄉村振興，暑假期間，該校心理健康教育中心主任王祥君帶領教師王丹芳、閆心語、王格、塗淑蘭以及校心理協會成員和學生谘詢助理20多人，組成“心聆心悅”和“同心護心”兩支暑期“三下鄉”社會實踐服務隊到團風縣開展調研和實踐活動。“心聆心悅”社會實踐服務隊在王丹芳、王格老師帶領下前往十裏湖村、黃土崗村和白鶴林村等地開展以“聆聽心靈聲音，悅享快樂童年”為主題的關愛青少年心理健康教育現狀與改進的調研活動。“同心護心”社會實踐服務隊在閆心語、塗淑蘭老師帶領下前往黃土崗村開展一係列以“同心育童心，心語護心航”為主題的關愛留守兒童團體心理輔導活動。

　　據悉，本次調研和實踐活動全麵深入了解團風縣青少年心理狀況及心理情感需求，重點關注農村留守兒童心理健康，激發他們對學習的興趣，並為他們傳遞關愛與溫暖，營造關愛青少年心靈健康的暖心氛圍。在活動現場，該校師生帶領農村留守兒童進行注意力訓練、語言表達訓練、創造力拓展訓練等，開展“放飛想象力”粘土手工、把愛“袋”回家彩繪、“扭你所想”非遺絨花製作等手工團體輔導活動，兒童們不僅完成了更深層次的自我探索，而且動手能力、模仿能力、表達能力、觀察力、創造能力、自信心等均得到了較大提升。該校師生還使用問卷調查從鄉村兒童人口學變量、家庭結構、親子互動、情感支持、學校生活、心理健康水平等維度了解鄉村兒童心理健康發展及影響因素。為更深入地了解農村留守兒童無法言表的內心感受以及對自我的評價、對成長經曆的認知和評價等更為隱匿的信息，該校師生用繪畫投射測試的方式了解兒童的內心世界，測試結束後教師們進一步與孩子們溝通交流繪畫中所表達的含義，為調研活動提供有效參考。

　　隨著社會經濟的發展和進城務工人員的增多，在我國教育中一直存在著一個較為特殊的受教育群體“留守兒童”，他們的成長與農村教育事業緊密聯係，與民族的未來息息相關，他們的身心健康也愈來愈受到全社會的關注。該校心理健康教育中心將總結本次赴團開展社會實踐活動的經驗，持續提升團風縣青少年心理健康水平，更好地助力他們的成長與學習，進一步增強鄉村振興的內涵和活力。（通訊員：楊衛平 吳彤）